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中班语言教案:它们在哪里(3)

来源: 2016-11-23 15:49:48

说两句

  第8页:

  这是什么地方?

  小朋友们仔细观察一下,雪地里藏着谁?它藏在哪?请幼儿上来指一指。

  (教师简单介绍:这种动物叫做北极狐,是狐狸的一种,但它生活在北极,所以叫北极狐。夏天的时候,它的毛是青灰色的,到了冬天就全部变成了白色)幼儿回答完后,播放北极狐生活视频,使幼儿加深对北极狐的了解。

  雪地是什么颜色的?北极狐是什么颜色的?白色的北极狐藏在白色的雪地里,容易被发现吗?

  过渡语:接下来就让我们一起看一看,它有没有被发现。

  第9页:

  教师指着棕熊:这是谁?(棕熊)。棕熊发现北极狐了吗?为什么没有发现?白色的北极狐藏在白色的雪地里,棕熊没有发现它。所以说,白色的雪地保护了白色的北极狐。

  【3】.阅读文字:

  教师出示大书,先示范朗读并请幼儿预测部分文字,再跟幼儿完整共读。

  (1)示范朗读与讨论第2-3页:教师指读文字示范朗读。

  第4-5页:你们觉得这两页作者会怎么说呢?引起幼儿思考,但不做讨论,继续示范朗读。

  第6-7页:先请幼儿预测部分文字内容,再请个别幼儿表述,最后示范朗读。

  第8-9页:先请幼儿预测部分文字内容,再请个别幼儿表述,最后示范朗读。

  (2)师幼共读教师与幼儿一起完整共度一遍,视情况,可再请个别幼儿(或全体幼儿)完整读一遍。

  【4】.回顾梳理教师逐页翻大书,与幼儿一起制作表格这一页藏着谁?教师贴上树蛙的图片。

  它藏在哪里了?教师贴上树叶的图片。

  它的保护色是什么?教师贴上红色色卡。

  它躲避的敌人是谁?贴上毒蛇的图片。

  接下来的表格可让幼儿上来逐一贴上。

  教师小结:这些动物身体的颜色与周围环境的颜色很相似,可以保护他们的安全,使他们不被敌人发现,所以叫保护色。

  结束语:除了书里提到的这些小动物,在大自然里还有许多聪明的动物,也会用保护色来保护自己的安全,请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找看,下次上课我们一起来说一说。

  活动延伸:教师和小动物们一起学习各种小动物走路的样子。

  活动测评:能够发现动物藏身坏境与自身的相似,理解保护色保护自己躲避敌人的作用。

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