2017新版部编版一年级语文下册《彩虹》教案设计(7)

　　4．汇报交流。

　　5．教师相机指导学生说好反问句。

　　设计意图：《语文课程标准》指出：应重视培养学生的创新精神，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能。因此，在学习完文章后，引导学生大胆想象，尝试仿写，从而培养学生想象力与创造能力，启发学生从小女孩身上懂得要学会体贴他人，关心他人，做一个懂事的孩子。

　　四、布置作业

　　1．积累。搜集"荡来荡去"这样的词语，做一做这样的动作。

　　2．把课文读给爸爸妈妈听。

　　设计意图：让学生养成积累、阅读的好习惯；通过给家人读课文，内化所学，升华对内容的理解。

　　教学反思

　　《语文课程标准》指出："要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟。"本堂课我十分重视"读"，以问题为引领，以读为主线，引导学生读出感受，让孩子们在整堂课中始终保持那份"读"的热情与渴望。有重点地指导学生读好长句，读好反问句，使学生在充分地读中内化语言，培养语感，加深情感体验，同时注重学法指导，抓住契机指导学生进行仿写练习，从而达到"得法于课内，得益于课外"的目标。

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