整理了关于幼儿园大班社会活动教案：我很善良，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　设计意图：

　　善良是指心地纯洁、温厚、和善。善良是一个人的品质，更是一个人快乐的源泉。善良，会让人学会宽容；善良，会让人得到一分收获；善良，会让人体悟到人性中的美。善待别人、善待自己、善待生命，会让人生活得更充实、更自如，也更快乐。《我很善良》是儿童情绪管理系列绘本中的一本，它借助小兔子的形象不仅生动地表达了善待别人的情境和做法，同时也表达了怎样用合适的方式善待自己。书中温馨精致的画面，具有感染性的色彩，抚慰人心的语言，能很好地帮助幼儿理解善良的含义和做法。因此，我设计、组织了"我很善良"这一教学活动。

　　在活动中，我设计了由浅入深、环环相扣的四个环节，引导幼儿在对绘本画面的观察和感知中，慢慢理解善良的含义，学习善待他人和自己的方法，从而实现活动目标。

　　第一环节，幼儿观察绘本封面，自主交流关于善良的含义，初步感知善良的内涵，萌发继续阅读的兴趣。

　　第二环节，活动的重点环节，幼儿在对画面的观察中思考、发现小兔子所说的善良的含义，体验善良带来的快乐。在幼儿观察小兔子是如何善待自己的画面时，引导幼儿结合日常生活，发现善待自己就是让自己更加健康快乐。

　　第三环节，幼儿完整欣赏绘本，巩固对善良含义尤其是对善待自己的理解。幼儿在此环节中以讲述为主，体验拥有善良之心的愉悦感受。

　　第四环节，幼儿进行情感迁移，在生活中寻找善待自己的好宝宝，体悟"善良之事"并非一定是惊天动地的大事，生活中的区区小事恰恰是善良的本色。

　　目标：

　　1．了解善良的含义，学习善待别人和自己。

　　2．体验拥有善良之心的愉悦感受。

　　准备：

　　绘本故事的PPT课件，幼儿生活和学习的照片。

　　过程：

　　一、谈话导入

　　师：小朋友们，老师这里有一本很好的书想跟你们分享。看，这是书的封面。上面有谁?

　　幼：小兔子。

　　师：小兔子在说什么?

　　幼：它在说："我很善良。"

　　师：谁来说说善良是什么意思呢?

　　幼：善良就是不打架／善良就是帮助别人／善良就是小朋友摔倒了把他扶起来……

　　师：有的小朋友知道什么是善良，有的小朋友还不太理解。我们来听听小兔子是怎么说的吧!

　　二、走进绘本，了解善良的含义

　　1．出示图1。

　　师：想想小兔子为什么说自己很善良呢?

　　幼：因为它在帮助兔奶奶擦玻璃。

　　师：小兔子认为善良就是帮助身边需要帮助的人，所以它去帮助兔奶奶擦玻璃了。那么，小兔子又是怎么帮助其他的亲人、朋友的呢?2．出不图2。

　　师：小兔子在干什么?看到小兔子这样做，你们认为善良是什么?

　　幼：小兔子在跟它的朋友抱抱，可能是它的朋友怕黑。善良就是告诉朋友不要怕黑……

　　师：嗯，你们有很多猜想。善良也是当好朋友伤心的时候，给他一个大大的、暖暖的拥抱。

　　3．出示图3。

　　师：小兔子在干什么?你们认为善良是什么?

　　幼：善良就是帮助妈妈扫地。

　　师：对，帮助妈妈扫地、打扫房间也是善良。

　　4．出示图4。

　　师：猜猜小兔子在干什么?

　　幼：它们好像在说悄悄话。

　　师：小兔子的朋友遇到了困难，很想把困难的事情讲出来，小兔子在安静地听。你们认为善良是什么?

　　幼：善良就是帮助别人解决困难。

　　师：很好，善良也是当别人遇到困难不开心时，安静地听一听别人诉说困难是什么。

　　5．出示图5。

　　师：看到小兔子了码?它在干什么?

　　幼：它的好朋友受伤了，它在问疼不疼，告诉它不要哭。

　　师：它在把受伤的朋友扶起来，还安慰朋友不要伤心、难过。看到小兔子这样做，你们认为善良是什么?

　　幼：善良就是在朋友受伤的时候去帮助它、安慰它，告诉它不要难过。

　　师(小结)：对啊，有了小兔子的帮助，妈妈打扫卫生不累了，朋友不难过了，小兔子觉得好开心啊!它真是一只善良的兔子!你们是善良的孩子吗?你们帮助过别人吗?怎么帮助的?帮助了别人，你们心里感觉怎么样?

　　幼：画画时，看到小朋友忘记带油画棒了，我就把自己的油画棒借给他用，帮助他我也很开心。

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