如何处理孩子的“性游戏”

　　 整理了关于幼儿健康教育论文《如何处理孩子的“性游戏”》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　学龄前儿童玩弄生殖器官的行为十分普遍，在幼稚园、托儿所或家庭中，只要多关心孩子的睡姿，不难发现约有三分之一的孩子有此行为，但是，成人绝不可以有色眼光来看待孩子们的性游戏，更不宜用手淫的字眼来形容孩子玩弄性器官的行为。幼儿这种行为与成人的“性趣”不可相提并论，他们只因寂寞无聊时，偶尔碰触到身体部分的敏感地带，便会不自觉地玩弄起来，也蛮喜欢那种特别的感觉。如果让孩子生活中充满乐趣，运动量足够，这种行为一定会减少，孩子玩够了，累了，也就倒头就睡了。

　　性教育宜及早开始，在孩子三到五岁阶段，即应实施性教育。例如亲孩子时，只能亲脸颊、额头、鼻子等，不可以亲嘴巴，表示嘴巴只有当了新郎或新娘以后才可以亲。尤其是女孩子，交来交异性朋友，感情未成熟就与异性热情拥吻，最易倒入男性怀中，若因而造成失足，就悔之晚矣！平日父母如能与幼儿共浴，为了满足孩子好奇心，也可随机的适时回答有关性教育问题。例如孩子问：“为什么你那里有行，我就没有？”可回答“摸摸你的嘴巴，再摸摸爸爸的嘴边有什么不一样？”孩子问：“为什么你的比我大？”可和孩子比脚丫，“如果你的脚丫跟爸爸一样大，你的鸡鸡就会跟爸爸一样大了。”“你的‘奶奶’为什么比我大？”可回答：“因为女生长大结婚后要生小孩、要喂奶，所以女生变大，‘奶奶’就会长大。”……自小让孩子对异性器官有初步了解，有助于减少好奇心而自我探索的行为。

　　发现孩子玩弄性器官，应以平常的语气说：“请你拿某某东西来”或“我们来玩某某玩具”。以转移孩子的目标。睡觉时请孩子把手放在被褥外。凡事多一份关心，平日多充实孩子的生活内容，减少责备、埋怨与压力，相信孩子的兴趣必会转移到其他活动上。事实上，玩弄性器官如果只是偶有的现象，无须介意，这并不会影响孩子的健康；怕的是大人的轻蔑语气，才会伤害孩子的自尊心，进而影响健康人格发展。因此，性教育必须及早开始，否则孩子再大一点，想问而不好意思问，一旦开始自我诊断就更危险了。

　　摘自《亲职教育》

　　作者简介：

　　台湾著名幼儿教育专家，1934年生，她一生的教育都建立在“爱”的基础上，几十年来，在海内外宣扬“亲职教育”，点醒了不计其数的家长及教师，感动了不少曾经暴力相向的家庭，也赢得了教育界的声誉，曾出版《幼儿语文教材教法》《感官与数的游戏》《动脑图画》《亲职教育》等专著，曾荣获“张雪门先生幼稚教育研究奖”。现为台湾幼稚教育学会秘书长。

 

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