爱心教育的意义

　　 整理了关于幼儿社会培养论文论文《爱心教育的意义》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　金秋九月，是丰收的季节，我们实施了主题活动《丰收的秋天》。正好在这个月份中有几个节日：教师节、中秋节、国庆节，我们都随机加上一些情感方面的教育。由爱亲人到爱教师然后上升到爱祖国，这些情感类的教育不同于1 1=2这种知识，你讲明白了，孩子们学会了，情感、品德方面的教育是贯穿渗透在幼儿的一日活动中的，我们幼儿园也把这种情感教育的活动渗透到每一个环节中去，使幼儿关心他人的情感不断地得到激发和强化。让幼儿在活动中潜移默化地接受教育。  

　　中秋节之际，是亲人团聚的日子，在这个时候组织《我为亲人献爱心》的活动，我觉得这是一个合适的机会，让幼儿了解父母工作的辛苦，父母爱孩子，孩子也要用行动来证明自己很爱自己的爸爸妈妈。  

　　如今的孩子大多都是独生子女，在家中处在中心地带，饭来张口、衣来伸手，整天被爱包围着，生活条件具有独特性，现在的家庭经济水平都显著提高。家长们有能力并乐意满足幼儿的一些要求，幼儿便有一种要什么有什么的想法，他们在家里处于“独特”的位置，扮演着“独特”的角色。家中缺乏能够与之分享物质和感情的兄弟姐妹，加上现在的家长都把自己的孩子视为掌上宝，对其宠爱过渡，唯恐自己的孩子被人欺负，受委屈。于是孩子在家长的溺爱下，形成了不少弱点，其中最大的弱点就是缺乏爱心，心目中只有自己而不合群，不关心他人；不会与同伴和平相处，打架、冲突时有发生，这会严重影响幼儿的发展。因此，“爱心”教育迫在眉睫。幼儿时期是孩子个性、品质形成的重要时期，关键是成人怎样正确引导和培养。  

　　活动中，我们要求父母“身教胜于言教”，毕竟家长是孩子的启蒙老师,在人生的路途中,父母是孩子的第一向导,第一路标，在爱心教育中家长对幼儿的影响至关重要。家长要以身示范，做孩子的榜样。  

　　用自己的行动来感染孩子，让尊敬长辈的优良品质发扬光大。让孩子从小学会关爱他人，才能培养出良好的品质。  

　　活动后，通过与家长的交谈以及看到家长反馈来的记录。我们也很感动。父母给孩子的爷爷奶奶洗脚的情景，每个人的眼里含着泪花，心中涌动着感动，此时，充分体现了“此处无声胜有声”的意境，每个人胸口堵着感动，多少年来，还是第一次给自己的父母洗脚，怎能不感动？  

　　活动中，我们要求父母“身教胜于言教”，用自己的行动来感染孩子，让尊敬长辈的优良品质发扬光大。活动后，通过与家长的交谈以及看到家长反馈来的记录。我们也很感动。父母给孩子的爷爷奶奶洗脚的情景，每个人的眼里含着泪花，心中涌动着感动，此时，充分体现了“此处无声胜有声”的意境，每个人胸口堵着感动，多少年来，还是第一次给自己的父母洗脚，怎能不感动？  

　　——这就是我们组织本次活动的意义所在。  

　　“孩子懂事了，知道问妈妈累不累？知道替奶奶捶背……”家长这么反映。孩子回家给妈妈洗脚，看到妈妈脚上厚厚的茧子，天真地问：“妈妈，这是什么？我怎么没有？”  

　　“这是茧子。”  

　　“为什么会有茧子呢？”  

　　“妈妈经常走路，工作奔波的结果。”  

　　“妈妈，疼不疼？”  

　　“刚开始疼，后来就不疼了。”  

　　孩子用自己嫩嫩的小手轻轻抚摩脚上的茧子说：“我好好给你搓搓，每天给你用热水洗洗，茧子就会没有了。”  

　　…… ……  

　　这时候，妈妈已是热泪盈眶，是感动？是欣慰？……  

　　孩子回家给爷爷奶奶捶背，轻轻地问：“奶奶，你的腰为什么是弯的？”“是干活多了累的！”“那你腰疼吗？”“你给我捶背就不疼了。”“那我以后经常帮你干活！以后经常给你捶背！”奶奶脸上的皱纹舒展开了，笑着看着自己的小孙子，“我的孙子长大了，懂事了！”  

　　孩子们的爱心体现在对老师身上，如果老师偶尔说出：“唉，累死了！”他们就会凑过来围在老师周围：“老师，我给你捶背吧！”“老师，我给你按摩！”这时，老师真的不觉得那么累了……  

　　孩子们也学会了互相关爱，比如有的幼儿摔倒了，就有小朋友来扶起他，学会去主动的关爱同伴。个别幼儿生病了，几天不来上幼儿园了，其他幼儿就问老师，然后打电话去问问他的病情。我觉得爱心就是这样一点点一丝丝地渗入孩子幼小的心灵。  

　　由此可见，对幼儿进行爱心教育是幼儿园教育的一个永恒话题，也是对幼儿进行素质教育的一项奠基工程，爱心教育的实施对幼儿一生的健康发展起到了促进性的作用。孩子的童心需要百般呵护，只要在孩子心灵中播下爱的种子，一定会收到丰硕的果实。   

　　中秋节期间我们还组织了活动《台湾兄弟》，通过活动，孩子们了解到台湾是我们中国的，我们亲人团聚的时候，而台湾人民还不能回到祖国的怀抱，激发幼儿的爱国情感。

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