浅谈幼儿挫折教育

　　 整理了关于幼儿社会培养论文论文《浅谈幼儿挫折教育》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　人生恰如一次远征，挫折将永远伴我们而行。现在，不少独生子女的家长只重视孩子的学习成绩、衣、食、住等，而忽视了孩子的独立生活能力、吃苦耐劳和向困难挑战精神，而这些"精神上的东西"，正是适应社会高速发展，培养跨世纪人才所必须的，也是孩子心理发展所需要的；因此我们要重视挫折教育。作为一名幼儿教师，我们应该如何促使幼儿养成勇于克服困难、敢于经受挫折的习惯和提高对挫折的承受能力，从而为他们适应未来社会的激烈竞争打下坚实的基础呢? 以下是我在日常工作中的一点体会：

　　一、树立正确的教育观念，引导幼儿正确认识挫折

　　现在的孩子都是"小皇帝"、"小太阳"，集万千宠爱于一身。当幼儿面对难题或遭遇失败时，家长或教师大多是急急忙忙地包办代替，久而久之，幼儿就会缺乏克服困难的心理体验，形成学习上的依赖性。因此，家长或教师要打破传统的教育观念，为他们提供一些经历挫折而后成功的影视作品，或者是家长、教师的亲身经历，甚至包括身边的小朋友经过失败而成功的小故事，幼儿通过这些真实可感的事实直观了解事物发展的过程，真实感知挫折，认识到生活有顺有逆、有苦有乐，从而对挫折有初步的认识，只有让幼儿在克服困难中充分感受挫折，正确理解挫折，才能培养他们不怕挫折、勇于克服困难的能力和主动接受新事物，

　　二、创设情景提供机会，利用一些困难情境训练幼儿

　　幼儿的活动范围有限，许多挫折是现实生活中不常遇到的。教育者在利用自然情景进行挫折教育的同时，还要注意有意识地创设一些情景和机会，让幼儿得到各方面的锻炼。为了提高幼儿对挫折承受能力，我们可设置难度不等的情境，让幼儿逐步经受磨练，有目的地去培养幼儿的耐挫力。比如说远足、劳动、竞赛、批评、延迟满足等活动和手段，可以锻炼幼儿的意志，增强他们对恶劣环境的适应能力以及对待失败、打击的能力。

　　三、树立榜样增强信心，树立孩子必胜的信念

　　在幼儿的眼里，家长和教师的形象非常高大，无所不能的。因此，家长和教师在困难和挫折面前所表现出来的态度，对幼儿的影响很大。如果家长和教师在碰到困难和挫折时，表现得十分冷静、勇敢，就会使幼儿受到良好的熏陶；反之，家长和教师在困难和挫折面前表现得手足无措，甚至选择逃避，这就会给幼儿带来负面影响。因此，要善于利用生活中那些活的事例来教育孩子，树立榜样。

　　四、为幼儿创设与同伴交往的机会

　　与同伴交往可以使幼儿发现与自己不同的观点，从而更好地认识他人和自己，克服自我中心。在同伴群体中，幼儿往往会经历一些挫折，如观点不一致，屈从于被领导的地位等，这样他必然要在不断的磨练中学会如何友好相处，如何合作，从而更好地在同伴中保持自己的地位，而这种磨练有助于提高幼儿的耐挫力。另外，同伴之间的相互交流和指导，也能够帮助幼儿更好地克服困难、解决问题。

　　五、把握适度，挫折教育应注意的问题

　　孩子在遇到困难和失败时，往往会产生消极情绪，表现出畏缩、退却、逃避等行为，因此，作为我们就应该在平时有意识的设计一些有一定难度的，跳一跳就够得到的任务，让孩子去完成。在孩子遇到困难退却、逃避的时候可以有一些批评，以提高孩子的心理承受能力，而不是因为不忍心、舍不得孩子受委屈，就不愿意对孩子的行为作出正确的评价。当然，在孩子承受挫折的时候，我们还是需要给孩子适当的鼓励，给他们面对挫折的勇气。

　　总之，教会幼儿面对挫折，战胜挫折，并非一朝一夕可得，也并非刻意追求能成，关键是顺其自然，顺应幼儿的发展规律。在生活中潜移默化地培养幼儿的承受挫折的能力，幼儿能独立完成的一定使其独立完成，使其持之以恒。任何放纵和迁就的行为都会造成幼儿的依赖思想，要让幼儿在体验中认识挫折学会克服困难，战胜挫折的本领。

 

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