学会运用欣赏、鼓励、榜样等正面教育方法

　　 整理了关于幼儿教学策略论文《学会运用欣赏、鼓励、榜样等正面教育方法》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　中国人讲究谦虚，对孩子不善于表扬，也不善于发现孩子的长处。孩子拼了力气考了个90分，爸爸板起脸：下次考100分；妈妈漠然地说：不要骄傲。

　　家长一味的严格要求，会使孩子丧失学习的乐趣。因为孩子小的时候，不能对自己作出正确的评价。成人的评价起很重要的作用，你若很少批评孩子，对其进步不做肯定，那他就会认为自己不是好孩子，有了进步也很没意思。

　　幼儿更是如此，研究发现，幼儿取得进步的主要动力是取得成年人的满意。如果你一直不表示满意，孩子还会继续努力么？

　　用欣赏的眼光看待孩子

　　有的家长为了让孩子各方面都优秀，一天到晚就只看孩子那些方面做的还不好，做的还不够，希望孩子立刻改了，成为完人。

　　孩子有美术特长，家长不加表扬反而说，“画画能有什么出息，看看你的数学成绩吧，真丢人！”孩子力气大，在家爱干活，父母便数落孩子，“你看你，就干活行，将来肯定是做农民的料，不会有大出息！”只看到孩子的缺点而看不到孩子的优点，会带给孩子重重打击！

　　你看看周围，哪怕纵观五千年，横视几万里，谁能无过！如果带着挑剔的眼光看孩子，孩子会越来越“坏”。

　　从现在起，学会欣赏孩子。

　　如果你对孩子每一点值得肯定的东西都非常欣赏，都善于夸奖，在必要的时候都给予鼓励，又能用适宜的方法树立榜样，孩子肯定会越发展越好。

　　试想：上司夸你做事认真之后，你下次做事还能马虎吗？

　　□什么时候最需要夸奖？

　　●孩子不自信的时候

　　“不错，不错，真没有想到你讲故事进步这么大。”

　　由于某种原因，孩子可能认为自己在某些方面不如别人，当他犹豫不决地征询你的意见时，你要夸奖他的进步，略夸张一点儿也可以。

　　笔者邻居的孩子林林，今年五岁跟小朋友们一起玩的时候总不爱讲话，表现的很胆小。邻居知道了这种情况，就经常观察他怎么跟小伙伴玩，而且经常夸他，“今天玩的时候，你想的主意最好了，小伙伴们都悄悄跟你学呢！”“小朋友们很喜欢你，还把小桶借你玩呢！”经常表扬他之后，小男孩胆子变大了，越来越活泼了。

　　●孩子的特点得不到别人认可的时候

　　有的孩子爱说话，有的孩子爱提问题，有的孩子爱自己思考问题，……虽然孩子某一方面的行为“过”了一点，但其本质只要是好的——这当然依靠你独具的“慧眼”来挖掘，你就要站出来保护孩子的可贵的优点萌芽。

　　大发明家爱迪生小时候学习成绩不好，经常表现出一些在老师看来奇怪的想法和做法。在他上小学的时候，老师认为他“弱智”，让爱迪生的母亲领儿子回家。

　　爱迪生的母亲没有文化，但她相信自己的孩子，理解自己的孩子。她对老师们说：我的孩子一点儿也不笨，他是个天才，只是你们不理解他。

　　母亲坚持不断的夸奖、鼓励，使爱迪生成功地走上了发明创造的道路。

　　●孩子“自暴自弃”的时候
 

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