挖掘农村资源优势 拓展幼儿学习空间

　　 整理了关于幼儿环境创设论文《挖掘农村资源优势拓展幼儿学习空间》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　农村有取之不尽，用之不竭的活教材，只要充分利用农村现有的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间，农村幼儿也一样能享受到高质量的早期教育。

　　一、充分挖掘农村自然环境的教育优势

　　大自然是孕育智慧的源泉，而大自然这所最好的课堂正是农村幼儿园独有的优越条件。如：在金秋十月，可组织幼儿去野外观察，在教师预设的“美丽的秋天”、“丰收的秋天”等主题中，让幼儿争先恐后地把自己观察到的、寻找到的告诉老师，还可以采集各种树叶、花瓣，组织幼儿一起来描画、粘贴秋天的美景。这样既有效地完成了教学内容、充实了乡土教材，又丰富了幼儿的生活，也使他们获得了广泛的知识。

　　二、充分挖掘农村小学的教育优势

　　我县农村幼儿园均为小学附属幼儿园，因此，可以充分利用农村小学教育资源来丰富幼儿的学习空间。一是可以共享农村现代远程教育资源。网上世界是丰富多彩的，有趣的动画故事、富于动态、伴随音响效果的多媒体课件更能吸引孩子的注意力，会让孩子目不转睛、在动态情景中实现师生互动，使教学更生动形象、具体直观，给幼儿园教学增添一道亮丽的风景线。二是可以共享场地资源。小学部的操场、球场、沙坑、花坛等都非常的宽敞，而这些设施也正是幼儿园不可或缺的。我们选择与小学部错开使用各项场地资源，让幼儿能更自由、愉快地玩耍，享受室外活动带来的喜悦。

　　三、充分充分挖掘家长的教育资源

　　农村幼儿家长有的是修车能手，有的是种植能手，有的是养殖能手，有的是编织能手，有的会刺绣，他们不同的知识水平和职业背景都为幼儿园提供了丰富的教育来源。因此，可带孩子去参观他们的工作场所，观看他们的劳动，请他们作介绍。还可以把家长请进幼儿园向小朋友做生动、形象的讲解，让幼儿在生活中感知、发现、捕捉新信息，为幼儿创造自由地看、说、想的机会，鼓励和支持幼儿“学会学习”。

　　农村的教育资源应该比城里的更为丰富，更为广泛，更加贴切生活，也更加直观形象。让我们尽情的挖掘和利用所有的教育资源，把我们农村的孩子培养成创新型的全面发展的一代新人。

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