浅析六一文艺表演和幼儿素质教育的关系

　　 整理了关于幼儿音乐舞蹈教案《浅析六一文艺表演和幼儿素质教育的关系》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　而今，素质高，逻辑能力强，思路清晰，做事情有条理且又快又好的人，是各个领域中的成功者必备的特质。

　　为让自己的孩子将来能在充满着良性甚至恶性竞争的当今社会中长期立于不败之地，家长们费尽心思，于是，幼儿整体素质的提高与否成为望子成龙的家长们择校的重中之重。

　　新时代的幼儿园，已不再把培养应试型学生作为头等大事了，而是希望能把学生培养成为德智体美全面发展的优秀人才。幼儿教师在每一个幼儿的成长过程中都起着启蒙教育的举足轻重的作用。3至6岁的幼儿正是思维发展最活跃的阶段，如何能科学有效地，有组织，成系统的进行对幼儿的素质教育对幼儿将来的发展起着举足轻重的作用，也是目前学前教育的重点和当务之急。

　　教师的教学以提高幼儿整体素质为出发点，以此来作为进行一切教育活动的基础，而我园更是通过每次六一节的文艺表演成功地提高了幼儿的整体素质，以下为大家做一个简单的分析。

　　一、通过六一表演的准备，提高幼儿的身体素质。幼儿由于其年龄特点，骨骼、肌肉及肌腱非常嫩，可塑性非常强，从幼儿时期开始训练舞蹈，可以矫正一些不良习惯导致的形体毛病。如：有的孩子由于习惯于内八字脚形走路导致小腿内侧弯曲或是“X形”腿形，有的孩子凹胸，有的习惯于端肩，还有的轻微驼背等不良形态；有的孩子体质虚弱，经常生病等。这些形体毛病在经过一段时间的舞蹈训练后都能得到矫正和改善。通过六一文艺表演的排练使幼儿在耐力，形体和柔韧性，平衡性上得到了一定的提高。除了能促进孩子们的身体的健康发展以外，还有利于他们的气质、风度、仪表等方面的健康发展。

　　二、通过六一舞蹈的排练，培养幼儿奋发向上的思想品质

　　舞蹈的排练是很艰苦的。每一个动作的成功都需要付出很大的努力。而现在的孩子都是独生子女，很多孩子刚开始练习时，因为苦、因为累、因为酸而掉泪。我经常引导他们向周围的哥哥姐姐学习，讲述舞蹈家的生平和体育健将的感人事迹，让孩子们从小就认识到吃苦是为了什么。还告诉他们“苦尽甘来”的道理，只要努力拼搏，汗水、泪水都不会白流，总有一天会换来鲜花和掌声的。很多孩子刚参加排练时，一到下腰就害怕，有的不愿意做，有的则偷懒不用心做。我就选出动作做得较好的孩子来作示范，让大家用掌声鼓励她。这一举动激发了每个孩子的好胜心，调动了孩子们的积极性，大家都非常卖力地练。排练时，一个小朋友头一天要在老师的帮助下，才能艰难地下腰，那呲牙咧嘴的痛苦表情都令我不忍用力。一周后，这个小朋友已经自己能轻松下腰了，原来不服输的她周末回到家在请妈妈帮忙地板上练、在床上练，对着镜子练。孩子们都情不自禁地给她鼓掌。当然，也有的孩子当了“逃兵”，被困难吓倒了。但是小朋友们都积极地鼓励她，帮他重塑信心，战胜困难。舞蹈的排练，锻炼了孩子的意志，极大的增强了孩子们吃苦耐劳的精神。

　　三、通过六一节目的排练，培养幼儿的注意力、记忆力及快速反应能力

　　优美动人的幼儿舞蹈能调动孩子们的无意注意，激发他们学习舞蹈的兴趣，从而发展了他们的有意注意，通过高度的指向和集中去感受舞蹈的内在情感、韵律、节奏。在排练舞蹈《江南美》时，优美的歌声及舒展柔美的舞蹈动作，吸引着孩子们的注意力，使他们产生强烈的渴望，都迫不及待地高度注意老师的举手投足、情感的流露。在他们的脑海中记忆着舞

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