浅析幼儿舞蹈创新教学

　　 整理了关于幼儿音乐舞蹈教案《浅析幼儿舞蹈创新教学》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　浅析幼儿舞蹈创新教学幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分。它舞蹈性较强，艺术性较高，又直观形象、生动活泼，深受孩子们的喜爱。一些好的舞蹈作品，能够使幼儿在受到美的熏陶的同时，还能受到潜移默化的启迪和教育，从而促进孩子们身体素质、思想品德、智力开发及美育教育等综合素质的提高，从而达到寓教于乐、寓教于美的效果。

　　首先，我们应该以我们的激情来启发幼儿对舞蹈的热情，以生动活泼，多样化的教育手段来激发幼儿对舞蹈的兴趣。少儿舞蹈与成人舞蹈之间都有着相同的规律，都是以人体为工具，通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。但与成人舞蹈相比，少儿舞蹈的动律更为欢快明朗，它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。少儿舞蹈教育对少儿的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用。我结合自己的教学实践，略谈几点体会。幼儿歌舞也就是通常人们所说的幼儿舞蹈，它的歌与舞常常是不可分的，也就意味着诗歌、音乐、舞蹈要综合起来共同去打动幼儿爱美的心灵，因而把幼儿舞蹈叫做幼儿舞蹈。创编幼儿舞蹈要合孩子"口味"，舞蹈要多方面创新，既要民族化，又要多样化，只有孩子喜欢，才能起到教育作用。下面是我在编舞过程中的几点体会。

　　一、确定主题主题即"骨架"，就是想反映什么，有民族舞，知识性的，庆祝节日的等等。在思想活跃时，把脑中的想法记下来，作为编舞时的参考资料，在确定主题时，在确定主题时，再利用这些想法产生良好的构思。或是看到某种现象由此受启发去用舞蹈表现。平时得多学、多看，不仅要多看歌舞类的节目，除舞蹈外的戏剧、杂技、小品、体操等等，古今中外的节目都要看，要学习在潜移默化中丰富自己的动作素材和创作素材，这样可以让自己在编舞时尽快地进入角色。

　　二、动作素材的作用主题确定了，一个舞蹈就有骨架，还要付之于血肉--动作素材，选用什么样的风格特点？既要符合孩子的接受能力，又要能够表现主题。如：用手绢花表现捕蝴蝶，其风格特色非常适合表现孩子捕蝴蝶时欢快热烈的气氛。2、加快现代舞中的扭胯动作可表现小树成长。

　　三、舞蹈的长度编舞过程中还有一个容易被忽视的问题，那就是舞蹈的长度。幼儿舞蹈要短小精悍，一般来说3-4分钟比较合适。编舞时，需要多长的音乐要心中有数，如：出场需要3x8拍子，玩耍需要4x8拍，安排好之后，共多少拍，计算好长度表，在没有条件创作音乐时，便数好拍子，记录下来，把不需要的去掉，通过剪辑得到长度适度的音乐。以上几个问题解决了，就可以进行串排，根据音乐把所想的动作素材加以丰富后串起来，加上一定的队行变化，一个舞蹈就基本成型了。这些只是我在编舞中的一点体会，还有待于不停地编舞。总之，多学、多看、多想、多做，才能编出好的幼儿歌舞。

　　一、兴趣前提：正如爱因斯坦所说，“兴趣是最好的老师”。兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，在各种活动领域中都具有极其重要的意义。尤其是幼儿，兴趣更是可以吸引他们去参加各种活动，思考各种问题，从而发展各种能力。只要幼儿对舞蹈有了兴趣，就能充分调动他们的积极性，使幼儿集中注意，在愉快、紧张的心理状态下，产生积极的影响，兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一。在各种活动领域中都具有极其重要的意义，尤其是幼儿，兴趣可以吸引儿童去参加各种活动，思考各种问题，从而发展儿童的各种能力。有兴趣的活动总是给幼儿带来快乐、欢喜和满意的情绪体验。

　　比如我园在成立的幼儿艺术团的时候，我对挑选的每个幼儿都做了详细的调查。首先就是幼儿对舞蹈的喜爱程度。对舞蹈有浓厚兴趣的幼儿一提到舞蹈很快就会兴奋起来，在执行某项基本动作的过程中幼儿都能够坚持完成。甚至有回家后还坚持练习的。其实幼儿很容易对舞蹈活动表现出热情和兴趣，但是这种表现是浅层的，往往带有情绪色彩，容易停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。这种兴趣很不稳定，容易波动。所以我们要激发幼儿对舞蹈的兴趣，即将其浅层的表现引申，并提高到一定的深度。首先影响非常重要。舞蹈教师要树立一个良好的自身形象，谈吐和肢体语言要优雅大方，让幼儿和家长都喜欢你、欣赏你。生活中你对舞蹈的热衷程度和舞台表现力都能直接影响到幼儿，潜移默化幼儿就会慢慢像你一样喜爱和热衷于舞蹈。也就是激发幼儿的模仿和超越能力。把幼儿原有的兴致导向内化，将表面的热情转化为主动从事舞蹈的推动力，使之成为积极主动的参加者。

　　3月24我园参加了2011中国达人秀湖北招募初选赛。参加本次活动的主要目的是给幼儿和老师提供一个展示自己的平台。为了参加这次活动，学生和老师们用了为期一周的时间紧张排练。通知演出时间为本周日。这么短的时间里要排练一支师生同台的现代舞《静夜思》对于老师和孩子们来说都不是一件容易的事。老师们大都在担心这么短的时间内能否排出来，孩子们也要在这么短的时间里加紧排练能否吃的了苦，就连我自己都有些担心。接到通知后我便提前制定计划。

　　首先是节目的挑选、音乐的准备、人员的定位、舞蹈的道具等等。原计划两天内完成老师的舞蹈编排，再三天完成幼儿的舞蹈编排，一天时间师生合排。有了目标和计划后便开始紧张进行。参加这次演出活动的老师们都是我精心挑选出来的，除了身高和外形之外还有一个非常重要的条件，就是喜欢并热爱舞蹈。因为有这个前提，所以老师们能在学会舞蹈动作之余，利用自己所有的空余时间刻苦练习。中间也曾有老师想要放弃，后来经过我再三鼓励和同事们反复的劝说毅然坚持到最后。对于幼儿园的孩子们来说要在短短的几天时间熟悉音乐、熟记舞蹈动作并且克服台上的紧张情绪真不是件简单的事情，必须得勤奋苦练。
 

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