提升自身的业务水平和教学能力 推动幼儿园新课程改革进程

　　 整理了关于幼儿常规培养教案《提升自身的业务水平和教学能力推动幼儿园新课程改革进程》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　秋秋老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学能力。同时,她能够做到学以致用,积极探索,大胆改革,推动幼儿园新课程改革的进程。她作为学校骨干教师和年级组长,一方面引导大家学习新课程新理论,另一方面勇于承担各种任务，带领大家一起研讨。她还积极参与课题研究，认真撰写论文，多项课题和论文获奖，并能将科研成果加以推广运用。

　　1、课题。教育教学的自我经验的形成从深入的课题研究开始。2007年6月，个人的第一个课题《对随班就读的特殊需要儿童合理干预的实践与探索》在结对师傅包亚燕老师的指导下获平湖市第八届教育科研优秀课题成果二等奖。2009年11月与武蓉蓉老师合作的课题《运用陶行知教育思想，构筑“快乐+有效”课堂的探索与研究》获省陶研会2006年度立项课题研究优秀成果三等奖。个人教学课题《晨间活动“一物多wan”游戏组织形式创新的探索研究》于2009年11月在平湖市立项，参加了多次市级培训，分享了《课题研究——快乐开始、有序进行》的经验，任课题qq群第三小组组长，及时上传活动小结，现正结题。

　　2、论文

　　她最初的论文写作和自学考试是相随相伴的，学了《幼儿园课程》写了《科学建构主题活动，引领幼儿自主发展》；学了《课程与教学论》写了《教师与课程同发展共进步》；学了《幼儿园组织与管理》、《学前特殊儿童教育》写了《多方协调，促进学前特殊儿童融入群体生活》，获2005年度平湖市优秀教育教学论文二等奖；

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