教会幼儿要用对方法

　　 整理了关于幼儿常规培养教案《教会幼儿要用对方法》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　我们班有个小朋友不管喝豆浆还是吃饭都喜欢走神，经常能看到他趴在桌子上发呆，这样也导致了他吃东西的速度很慢，对于这种情况我们老师与阿姨也用了很多办法。

　　等到小朋友都差不多吃完时，阿姨便开始收拾桌面，可他还是一个人傻傻地坐在那里，也不会心急，于是阿姨就会走上前去，手把手地教他如何吃饭，比如一只手拿调羹，一只手端饭碗，并且一口菜一口饭还要多喝汤，小眼睛要看着碗里等等，他学得也很快。

　　只是到了第二天，情况还是如此，于是我就让他坐到我的旁边，和我一起吃饭，以便于督促他。他在我旁边吃饭的几天里，还是不错的，我以为他已经改正了吃饭喜欢走神的坏习惯，就让他坐到自己的位子上去吃了。可令我意外的是一旦坐到自己的位子上他又恢复了原有的坏习惯。这下我着急了，该怎么办呢？

　　一天晚上放学，我跟他的妈妈进行了沟通，得知他在家中也是如此，而他的妈妈对待这种情况就是用“打”的方式来解决，可结果却没有丝毫改变。家长也为此懊恼着。

　　在平时我开始加倍地关注这个小朋友，很快就有了收获，我发现他很喜欢吃香蕉，于是在吃饭前我来到了他的小位子旁边，轻声地对他说：“你今天如果吃饭吃得快，我就奖励你一个香蕉好吗？”他听完急忙点点头，果然他吃饭时很专心，这次吃得又快又干净。我也遵守了约定，奖励了他一个香蕉，并且跟他简单地聊了会天，我告诉他如果吃饭很慢，那么饭菜都会变凉，人吃了就会生病，就要打针吃药，也没有力气做游戏和玩耍了。他也保证下次一定好好吃饭。等到放学时，，我把今天的事告诉了他的妈妈，还当着他妈妈的面大声地表扬了他，而且让他妈妈在家中多多鼓励他，他妈妈听到孩子在幼儿园有了进步很是高兴，抱起他狠狠地亲了一口，得到老师与妈妈的又重表扬，他笑得格外甜。

　　在接下来的日子，他真的是说到做到，开始认真吃饭了。通过这件事让我明白到教育孩子其实并不难，关键在于要懂得观察孩子，了解孩子，找到适合他们的教育方法。

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