儿歌对于幼儿成长过程当中好习惯培养的重要性(2)

　　两眼看前方，

　　抬头挺起胸。

　　排队走时说儿歌：

　　走走走，

　　一个跟着一个走

　　不推不挤也不闹，

　　我们都是好朋友。

　　孩子们在玩滑滑梯等玩具时，我也贯穿了叙事性的儿歌：

　　小猴子，滑滑梯，挤成一团吱吱吱，

　　你推我我推你，摔下啃了一嘴泥。

　　小朋友滑滑梯，排着队伍笑嘻嘻，

　　你让我我让你，大家玩的真有趣。

　　按照儿歌的内容，孩子们边念儿歌边排队玩滑滑梯，这样孩子既学会了等待的社会技能，也体验到了有秩序做事情带来的快乐和喜悦。

　　又如，我看见有些孩子很着急要跑时，不用大声呵斥，马上念：

　　小朋友，学着走，

　　轻轻走呀，慢慢走，

　　一个跟着一个走。”

　　孩子们一听到儿歌，脚下的步伐马上就慢了下来。

　　五、儿歌帮助幼儿养成良好的午休习惯

　　中午散完步，幼儿进入休息室时，又吵又闹，刚开始时我们说教、呵斥孩子但是有的孩子就是不躺下。通过让幼儿背诵儿歌：

　　小手拍拍放枕边，

　　身体转向右侧卧，

　　风不吹，树不摇，

　　幼儿园里静悄悄，

　　我是一个乖宝宝，

　　规规矩矩睡午觉．

　　幼儿背完儿歌就闭上眼睛安静地等着老师讲故事了。

　　六、儿歌帮助幼儿养成有序上下楼梯的好习惯

　　[收到的效果]

　　把儿歌贯穿到幼儿一日活动之中，让幼儿在背诵儿歌的同时，懂得了活动要求及技能，不用老师费尽口舌的说教，甚至是呵斥孩子，孩子们都能通过儿歌自己要求自己。老师要求孩子怎样做和孩子自己要求自己该怎样做，在性质上发生了很大的变化，所以效果是大不同的。

　　经过一学期的训练，幼儿养成了良好的日常行为习惯。我班在我园中是日常常规最好的班级，我在不同网站中也发表过，有关我班幼儿“形成良好行为习惯”的新闻和文章。有很多幼儿园组织新教师到我班进行听课学习。在幼儿园开放日活动中，家长对孩子的变化都感到非常的惊奇，所有家长对我们的这种教育方法表示非常满意。

　　在生活活动常规培养过程中，还有很多的方法值得我们借鉴和学习，我们也将继续探索适合孩子的有效的方法，让孩子养成良好的生活和学习的习惯。

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