幼儿教育当中培养阅读的习惯

　　 整理了关于幼儿常规培养教案《幼儿教育当中培养阅读的习惯》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　教育，读书，这似乎是两个永远不能分开的话题。教育者，是应当读书的，读书，会使教育变得更加从容。

　　从小学到大学毕业，读书，就是我生命的一部分。特别是一到考试，恨不能自己和书是知己，那时，书对于我来说，是一种责任。读好书，学好习，似乎是每个学生天经地义的任务。

　　2001年，我毕业了。带着满腹的理想，血气方刚的我准备在幼儿园里干出一番事业，而不此时，书却一度淡出我的生活。因为，幼儿园里有经验的老师告诉我：你学的东西，都是没用的，在幼儿园想教好孩子，读了多少书都是白搭。你在学校学到的仅仅是知识，帮不上你的忙。幼儿园里，要的是成绩。

　　于是，为了所谓的“成绩”，我盲目地实践。我总结别人管理孩子的方式，学着别人的样子与家长交流，学着别人的样子组织课堂，学着别人的样子把一点一滴的知识灌输到孩子的心底。直到有一天，我发现，我错了。

　　我的教育让我与孩子对立，让我对教育产生了迷茫。我发现，孩子们常常躲进臭烘烘的厕所，开心地叽叽喳喳。我一进去，他们的眼中就充满了恐惧：老师来了！我自问：作为一个老师，不能给孩子带来快乐，怎么能叫称职呢？

　　面对孩子的调皮，我着急却不会处理，面对孩子的问题，我束手无策，面对家长信任的笑脸，我心里充满了愧疚。我的教育几乎陷入一种挣扎中，我一遍遍问自己：你，真的适合做幼儿教师吗？

　　一本幼教园地走进了我的生活。我至今仍然记得那粉绿色的封面和淡淡的书香，因为在那本书里，我找到了久违的感觉。如饥似渴地翻看着书中的案例，我才发觉，原来我遇到的这些小事别人也会遇到，却处理地那样巧妙……从此，书就又成了我不可或缺的朋友。

　　翻出了大学时代的书，已经满是灰尘，却像是一盏照亮我心灵的灯。原来，碰到这种情况是因为孩子的反叛期；原来，四岁的孩子几乎都会出现说谎的情况，原来，老师早就告诉我们遇到什么情况应当怎么办，而我却因为年少轻狂，将它束之高阁。

　　渐渐的，我的教育饱满起来，我对学前教育的书籍情有独钟。《告诉孩子你真棒！》《赏识你的孩子》《卡尔威特的教育》《童年的秘密》《爱弥尔》，一本本好书伴我一路走过来，虽然我有时仍然困惑，有时仍然苦闷，有时仍然彷徨，可是我不再迷茫了，因为我知道，无论何时，书都会和我在一起，无论遇到什么，书会帮助我。

　　我从业的第七个年头，我的教育再度陷入困惑当中。我开始懒得读书了。慵懒，倦怠，

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