为什么说画家发明了电报？

　　 整理了关于幼儿高新科技《为什么说画家发明了电报？》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

　　1832年10月的一天，“萨利”号邮船驶出英吉利海峡，进人浩瀚的大西洋，缓缓驶向美国。船上有一位名叫杰克逊的年轻医生，正眉飞色舞地向旅客们讲述着一个有趣的小实验：只要在一根普通的铁棒上绕上电线，然后给电线通上电，这根铁棒就会一下子变成磁铁，能吸起铁钉和铁屑。他还说，不论电线有多长，电流一瞬间就能通过。这个实验在今天当然不足为怪，在中学的物理课本上就有描述。然而在19世纪30年代，电磁铁的原理还鲜为人知。杰克逊的演讲令周围的听众大开眼界，他们报以热烈的掌声。

　　言者无心，听者有意，杰克逊自己也不知道，他的这次船上演说改变了其中一位旅客的后半辈子。这位旅客就是当时小有名气的美国画家—莫尔斯。

　　莫尔斯被杰克逊的精彩演进深深地打动，他彻夜难眠，大脑中萦绕着这样一个问题：既然电能在一瞬间传到千里之外，那么为何不能让电来传递信息呢?当时他已是四十出头了，但是一夜之间他毅然作出了一个惊人的决定：丢掉画笔，放弃为之奋斗了近半辈子的事业，改而进行使用电来传送信息的研究。他还准备把用电来传送信息的方法取名为“电报”。当第二天他把这个决定说给杰克逊听时，杰克逊十分愕然：“你连电学的基础知识也不明白，就想发明电报，这岂不是异想天开?”

　　任何困难都改变不了莫尔斯的决心。他变卖了全部家产，购置了各种电工材料和工具，并且如饥似渴地学习电学知识。3年过去了，试验几乎花光了莫尔斯的全部积蓄，可是电报机还是没有制出来。问题的关键在于如何让电来表示不同的信息。曾有人用多根导线连接要通信的两处，让其中某几根导线通电而其余的导线不通电来表示一个字母，不同的通电异线组合就表示了不同的字母。可是这种方法连线太多，因而不实用。又有人用磁针偏转的不同角度来代表不同的字母，但设备复杂，而极易出错。

　　是否能有一种简单实用、行之有效的方法呢?莫尔斯总结了自己屡次受挫的教训，他认为不能总跟在别人的后面重复那些失败的实验，一定要另辟蹊径，独树一帜。

　　电流在一根导线中看来只有通与不通两种情况，仅用这两种情况来表示26个英文字母，在当时的技术条件下是不行的。是否能将通电时间的长短也作为一种特征来表示字母呢?又经过长时间的摸索，莫尔斯得出了一个崭新的方法：电流不通表示一种符号，电流通但通的时间较短表示另一种符号，而电流通且通的时间较长再表示一种符号。这样，就可用这三种符号的不同组合来表示出全部26个英文字母。这三种符号写在纸上分别用空白、点、横线来表示，每一个英文字母和每一个阿拉伯数字，都可由点、横线和空白的不同组合来代表。于是，世界上最早的电码诞生了，后来人们把它称为“莫尔斯电码”。

　　有了成功的电码，还要将它付诸实施。莫尔斯日以继夜，持续在简陋的实验室里装配、焊接、调试。仅靠几块干面包和冷牛奶充饥，日复一日，他自己也记不清有多少天没有走出实验室了。终于，一台似玩具般的电报机诞生了。这台电报机就是利用电磁铁的原理制成的。当莫尔斯用颤抖的手指按动着发报机上的电键时，导线另一端的收报机发出了振奋人心的“嘟嘟嘟，嘟—嘟—”的声音。这长短不一的嘟声，就是莫尔斯电码。他又设法把笔连在接收端的电磁铁上，随着电流的变化，笔尖在纸上画出了间隔着空白的点和横线，莫尔斯电码被成功地记录在纸上了。电报通信的试验终于成功了。

　　莫尔斯取得了电报机的发明专利，可是当他把这项新发明公布于众后，却不被有些人所理解。他们无视事实，认为用导线传递信息，简直是天方夜谭。当时仍然流行着释站马车送信的通信方式。于是莫尔斯开始了争取政府支持，实施架设远距离电报线工程的活动。他把自己发明的电报机装在一个旧皮箱里，四处奔走，不断演示、游说，不料这反而引起了美国国会中保守派的激烈反对。一年多过去了，正当莫尔斯贫困交加、濒临绝望之际，美国参议院通过了关于修建电报线路的拨款提案—政府决定架设一条连接华盛顿与巴尔的摩的电报线路。约两年之后，1844年5月24日，人类通信史上激动人心的时刻到来了，莫尔斯满怀信心地用手按动着电报机前的电键，伴随着动听的“嘟嘟”声，人类历史上第一份电报—“上帝创造了何等奇迹”，立刻送到了几十千米之外的巴尔的摩。人类电报通信时代的帷幕就在这一刻被拉开了。为了这一时刻的到来，莫尔斯足足奋斗了12年。

　　莫尔斯的电报机由于结构简单，行之有效，很快传到世界各国。1850年海底电报电缆在英吉利海峡铺设成功;1855年海底电缆跨越了地中海和黑海;1858年，横跨大西洋的海底电缆也铺设成功。电报通信的实现，使欧、美大陆间的距离缩短了，从而推动了世界工业的发展。有线电报成了轰动19世纪中叶的最大新闻之一，它也是人类通信史上的一个重要里程碑。

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问 ，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看