对于该不该上幼升小衔接班的看法总结

　　 整理了一些家长对于宝贝要不要上幼升小衔接班的看法，希望对您和您加的宝贝有所帮助，仅供参考。

　　幼儿园升小学,孩子需不需要上衔接班？

　　公立幼儿园没有学前班，普遍存在孩子不上大班转去上学前班的情况，而民营幼儿园，有的有学前班，有的则在大班教学里加入了拼音、加减法等内容，每天晚上还会给孩子布置作业。“你孩子上小学后，老师会默认你孩子是上过学前班的，但是如果孩子只上到大班，就完全不学拼音，数学也只会特别简单的内容，那孩子肯定会跟不上。”一位家长这样形容自己的看法。说这个话时，他有些激动，焦虑的状态显露无疑。正是在这种担心、焦虑下，对于没有上过学前班的孩子，很多家长选择让他们上衔接班。

　　幼升小衔接班现状：到处开花，不愁招生

　　“幼小衔接，如何顺利跨越鸿沟，千里之行赢于幼小衔接”，“名牌小学，入学准备”……家长的焦虑、担心，激发了商家的热情。记者走访中发现，在省城，幼升小衔接班开办得火热，不仅大型培训机构，像京翰教育、学而思培训机构都开办幼升小衔接班，一些民营幼儿园、绘本馆甚至连小饭桌也纷纷抢占“幼小衔接”的阵地。“我们的幼升小衔接暑期班是2014年开办的，只有数学班。”太原学而思培训学校工作人员告诉记者，每年报名人数都不少，很多家长反映想报名都报不上。通常7月份开始报名，8月中旬上为期10天的课程，收费1020元。“我们一个班15个孩子，教师是外聘有两年以上教学经验的小学老师，能确保孩子的听课质量。”

　　记者又以家长身份联系了位于北中环的某民营幼儿园，这里的幼升小衔接班上课时间大约是7月中旬到八月，每天上午上4小时课，共20天，费用共计1600元。该幼儿园的王老师告诉记者，他们的衔接班开了三年了。今年已经招满一个班，20多个孩子，7月初开课，7月中旬计划再开一个班。

　　张女士是一家小饭桌的负责人。平时，小饭桌是带辅导作业的。孩子放暑假后，她就开了幼升小衔接班，现在有五六个孩子在她那儿上课。“我也不主张孩子上学前班，现在衔接班主要是给孩子们过一下拼音，并不要求他们背得滚瓜烂熟。”张女士说自己是学幼师的，从学校毕业后曾在幼儿园工作，直到生了孩子自己才办起小饭桌。办衔接班，一是家长们有这个需求，二是小饭桌的场所是租来的，她不想浪费这两个月的租金。张女士告诉记者，她很多同学都是从事幼儿教育的，据她了解，不少绘本馆都办了衔接班，一些幼儿园也开了衔接班。

　　幼小衔接班为何受青睐，有三大原因

　　不可否认，幼小衔接班目前的确处于一种火热的状态。这又是为什么呢？记者通过多方面采访，了解到原因大概有3个方面。

　　原因一：学前班辛苦、零基础没谱，不到一个月的衔接班受欢迎

　　“学前班让孩子一年都比较辛苦，衔接班就十几天不到一个月的时间，孩子们没那么累，所以，与学前班比起来，家长就愿意让孩子上衔接班。”孩子家长张先生这样告诉记者，他给孩子报了衔接班，而且，孩子的同学里，有不少选择衔接班的。

　　在张先生所在的家长群里，记者做了个调查，不少家长认为，让孩子一年时间上学前班学小学课程太辛苦了，但是，完全不上，又担心孩子上小学后跟不上教学进度，所以，上个衔接班正好。

　　原因二：担心孩子基础差，丧失学习积极性

　　“我身边的家长，基本都让孩子上学前班了，还有孩子上专门的拼音班。”马女士说，让孩子上衔接班完全是被逼无奈，听说小学课程进行得很快，不想让孩子在刚上小学的新环境中有挫败感，毕竟一环扣一环，就都提前学了，“要是从一开始就跟不上，这会打击孩子的积极性。”

　　采访中，不少家长都担心，老师讲课进程会根据多数学生的基础进行，自家孩子基础差的话，担心孩子的自尊心、学习积极性会受到影响，认为自己笨，不如别人，而这种情绪可能会伴随孩子整个求学时间。

　　原因三：社会环境影响，要赢在起跑线上

　　除了家长自己对于孩子教育心理本身的担忧，社会环境对孩子教育的关注也让家长“压力山大”，不少家长希望孩子能“赢”在起跑线上。

　　记者以家长身份联系了三墙路一家幼升小衔接班，负责人白老师开口就问孩子之前是否学过拼音，识字量上千没有。“如果什么基础都没有，来衔接班也吃力。”白老师说，“重点小学的孩子起点高，很多小学一年级就有英语课。上课时，老师点名叫起来就让读字母，甚至单词和简单句子。因为多数孩子都是学过的，老师讲基础时就过得快了。”白老师还举例说，她知道一个孩子“零基础”就读杏花岭区的一所小学，结果去了语文、数学、英语都跟不上同班同学，产生了自卑和厌学情绪。

　　提前学知识,有些家长认为没必要

　　虽然很多家长担心孩子输在起跑线上，让孩子上学前班、衔接班，但仍有不少家长认为，提前让孩子学小学的知识，并没有必要。记者“潜伏”进一个幼儿园家长微信群里，听家长们如何说。在讨论幼升小衔接班问题时，不知是凑巧还是其他什么原因，参加讨论的多是未让孩子参加衔接班的家长，报名衔接班的家长参与的相对较少。

　　李妈妈：什么年龄做什么事，这一点很重要。教育问题是一个宏观和综合的问题，造成学前班、幼衔小火热的局面，家长起到推波助澜的作用。其实，当下这个信息爆炸的时代，很多拼音孩子已经潜移默化接触到了，所以，不参加幼衔小不会影响他以后学习的。

　　贾妈妈：在纠结中报名参加幼升小。

　　王妈妈：本来想上拼音班，听讲两小时孩子只学了a ,就放弃报班的念头。个人认为培养学习习惯更重要，还有阅读习惯、思考习惯，这些都是影响一生的，比暂时跟不上拼音更重要。如果孩子因为初次接触考试、排名产生心理落差，家长应该做好鼓励和安慰孩子的准备。

　　葛妈妈：我家孩子没上中班，上过两次大班。我觉得还不到年龄就去学，无异于揠苗助长，还容易引起逆反心理。而且，有些家长说孩子上过衔接班只在一年级有优势，二年级以后差距就不明显了，差距变小优越感消失，更易受打击。家长要有自己的主意。

　　章妈妈：我家孩子也没上过衔接班，我也不提倡孩子上，上小学刚开始是吃力，但不能低估孩子的适应能力，学习是一辈子的事，应该长远考虑。

　　老师答疑

　　孩子真要会那么多吗 听听小学老师怎么说

　　“孩子们都有基础，老师上课进度就比较快。”“上一年级，拼音讲一个月，就过一遍。孩子没学过怎么跟得上。”“现在一年级都是默认孩子上过学前班的，开始讲得特别快”……家长中间，关于一年级的传说很多。那么一年级究竟如何教学，家长们的担心是否过于焦虑？记者采访了省城几位小学老师，听听他们怎么说。

　　一年级班主任：预学一年级的优势，并不能长时间保持

　　某小学一年级1班班主任李老师说，上过学前班和衔接班的学生，刚上一年级时确实接受知识比较快，适应得比较好，作业完成和考试成绩也好一些，但是这种优势并不一定能长时间保持。去年开学，曾有位家长私下找她，说自己孩子没有上过学前班，没有学过拼音、算数，担心孩子上学跟不上。“刚开学时，这个孩子跟其他孩子相比，对学习、考试这些事情都不太懂，期中考试成绩一般。但是最近的期末考试，成绩已经达到平均线，跟其他孩子没有什么差距。”

　　提前学习的优势能保持多久？李老师说她自己的孩子读小学前上过学前班，刚开始成绩确实好一些，但到二年级以后，这个优势基本就不存在了。二年级以后，学生们谁的学习更好，看的是理解能力、认真程度等。

　　如果孩子“零基础”入小学，起点不如身边同学，会不会让孩子沮丧，而影响学习积极性？李老师说，其实孩子刚上小学时，对成绩、考试这些事情并没有太过在意，真正在意的是家长。“一年级内容不多，孩子们都能学得会。‘零基础’孩子刚开始相比学过的孩子，必然会慢一些，成绩也可能差一些。这需要家长正确引导，需要投入更多精力对孩子进行辅导，而不是指责。”

　　语文老师：教学进度统一安排，不会因孩子基础不同改变

　　就具体学科上，“零基础”学生与预学一年级知识的孩子差在哪里，影响大不大？

　　二年级13班语文杜老师告诉记者，她没有去看过幼升小衔接班的内容，但是她觉得如果只是提前教一年级的一些课，那没有太多意义，因为一年级也会教这些内容。

　　对于家长们的担心，杜老师说，孩子们从小学一年级正式开始学习生涯，开始要学拼音、学汉字，是有一些吃力，但是教学进度都是由大纲统一安排的，不会因为一些孩子有基础就讲得快，都是按照孩子没有基础来教的。孩子提前学了，上小学也会再学一次。“家长不需要太过担心，孩子的接受能力很强。而且在一二年级，主要教学任务就是汉字，在学汉字的过程中，会反复地教孩子拼音和写字，一般水平的孩子都能掌握。”

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