关于幼升小面试-基础运算能力的参考

　　 整理了关于幼升小面试-基础运算能力的考察范围参考，希望对宝贝升学有所帮助，仅供参考。

　　幼升小面试过程中对基础运算的要求可能有如下几种：

　　1.准确、迅速数数，知道相邻数和单双数，正确读写阿拉伯数字1-100。

　　2.口算10以内的加减法。

　　3.给10根小棒或方块，熟练进行数的组成与分解，观察学生的动手能力。

　　4.灵活举例，理解应用题。

　　5.认识人民币，会玩买卖游戏。

　　那这些运算能力到底怎么培养呢？

　　下面是一些小朋友运算启蒙的方法：

　　一、数字与数量

　　2.5岁-3.5岁左右的小朋友如果要开始进行“数感”启蒙，建议从“数与量的对应”入手。

　　也就是说，妈妈说“请拿6块积木给我”，小朋友能拿来正确数量的积木，而不是空口唱数可以从1数到50甚至100，但是却拿不对数量正确的6块积木。

　　“数与量对应”阶段的数感启蒙，有一个很简单但是很有效的方法：数东西。

　　数身边小朋友能看到能摸到的任何东西，比如西瓜、苹果、水彩笔、绘本、自己的衣服、袜子、鞋子、家里的桌子、椅子、门、积木、洋娃娃、玩具汽车的轮子、吃饭时候桌子上的筷子、勺子、碗、马路上的树、小区里的车、天上的风筝等等。其实，数东西不仅仅是熟悉“1、2、3”概念的过程，也是带领小朋友认识这个世界的过程。

　　在教小朋友认识数字“1、2、3”以前，首先要给小朋友足够的数东西的经验。，先教小朋友认识“数量”，数了足够多的东西以后，再教小朋友认识“数字”，并且把它们对应起来。

　　数字与数量的对应，包括两方面的内容：

　　第一，看到具体事物的数量，知道用那个数字符号来表示；

　　第二，也是很多爸爸妈妈容易忽略的，看到某一个数字符号，比如4，知道这个符号背后的含义，它可以表示4辆车、4杯水、4个盒子等等。

　　当数字和具体事物的数量能够对应起来以后，爸爸妈妈可以尝试引入“天”、“星期”和“月”这样更加抽象的概念，把数字和这些概念结合起来，让小朋友慢慢理解1天、2天、3天、星期一、星期二、星期三、1个星期、1个月等等。

　　二、数与计算

　　数学启蒙的起步阶段，和计算暂时还没有什么关系。

　　等到小朋友10以内数与量的对应、数字点数已经非常熟练的时候，可以开始慢慢引入5以内计算，然后是10以内计算。

　　在“数字与数量”和“数与计算”这两方面，启蒙顺序是：数感在前，计算在后。10以内的计算是如此，20以内、100以内的计算同样如此。

　　在教小朋友10以内加减法以后，并不需要接着教“进退位”，而是要开始加强小朋友100以内数字“数位感”的培养。

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