2018北京版一年级上册语文教案—《木禾米竹》(2)

　　二、图片引入，激发识字兴趣。

　　（1）我们运用看图识字的方法学习了象形字日月水火，今天老师又带来4幅美丽的图片，想不想看看。

　　（出示图片）说说图上画的是什么？

　　（2）老师这里有几个象形字，仔细看，这几个象形字跟哪幅图比较象？大概念什么？（这几个象形字和图是一一对应的，其他同学仔细看，看他们贴的对不对，你同意这样贴吗？不对，请你改正。）

　　慢慢的，这几个象形字形状不断变化，变成现在的汉字，它们分别对着哪个象形字？

　　生字以这种方式和我们见面了，我们一起叫出它们的名字吧。（板书课题）练习拼读，男读、女读、去拼音读、跳读。这节课我们就来学习：木禾米（竹拿掉）

　　三、教学新知

　　一）学习木字

　　1、读音。拼读

　　2、找朋友。你们认识什么树木呀？[（树木、杨木、桃木…）用木头能做成什么呢？]

　　说句子。你能用带有木字的词说一句话吗？

　　（句式：--------有树木。）

　　树木是我们人类的朋友，要爱护它。

　　3、怎样记住木字呢？（多种识字方法）（1）图记；（2）数笔画；（3）熟字加笔画。

　　老师给你点时间，用你最喜欢的记字方法来记木字

　　检查：你是怎样记住木字的？

　　4、小结：我们先读的拼音，接着组词，说句子，再用自己喜欢的记字方法记住木字。

　　二）亲近稻田，认识禾、米

　　不远处，有一片稻田，稻田里有刚刚插下的（禾苗）

　　1、图1一棵、图2 （二棵）、一排、一排排、（一片、一片片）（绿油油）一（ ）禾苗

　　（ ）的禾苗

　　2、是啊，耕种这些禾苗的农民是多么的不容易，你们还记那首描写农民在田间给禾苗锄草施肥的古诗吗？里面就出现了禾字 ----《锄禾》背一背。老师起头：背了这首古诗，你们此时最想说些什么？

　　生：我觉得农民伯伯不容易。

　　生：我们不能浪费粮食。

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