2018北京版一年级上册语文教案—《口耳目舌》(2)

　　4.指导学生正确书写“口”

　　5.自己学习耳，重点指导笔画

　　三、课堂练习

　　1.抽读生字卡片

　　2.练习书写

　　四、课堂独立作业

　　抄写生字

　　教学反思：充分利用教材资源教材是课程资源之本，是教与学的重要基础。课堂上恰当运用教材中的图片，使学生更好的理解字义，并且通过简单的介绍使学生了解了汉字从古至今的演变过程，吸引孩子的注意力增加孩子的识字兴趣。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.掌握“目舌”两个生字的写法，能读准音，了解字义，记住形。

　　2.培养学生学习生字的兴趣。

　　教学重点： 识字写字

　　教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。

　　教学过程：

　　一、认读学过的几个生字

　　二、导入：

　　这节课我们继续学习生字。比一比看谁是我们班的小书法家。

　　三、指导书写生字 重点指导：按笔顺规则写字 困

　　出示目舌

　　四、课堂练习：

　　1、认读生字卡片

　　2、做课堂练习册

　　五、课堂小结：

　　说说你学会了什么？

　　板书设计：

　　口 耳 目 舌

　　教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培养学生学习汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察，个别的学生观察不认真，写字的姿势还需要纠正。

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