2018北师大版一年级语文上册《an en in un ün》教案设计

　　 整理了2018北师大版一年级语文上册《an en in un ün》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　设计说明：

　　《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，围绕重点，教学设计遵循了趣味性、活动性和开放性三个原则。意在以活动和游戏为主，使儿童在愉快的教学环境中学习拼音，在多种多样的儿童喜闻乐见的活动中提高拼读能力，从而充分发挥汉语拼音帮助识字、学习普通话的作用。

　　课前准备：

　　1.制作关于an、en、in、un、ün的多媒体课件。（教师）

　　2.制作关于前鼻韵母an、en、in、un、ün，整体认读音节yin、yun、yuan的音节卡片。（教师）

　　课时安排：

　　2课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、观察拼音，尝试发音

　　1.引入：今天，老师请来了五个拼音娃娃，它们是——an、en、in、un、ün，请你们仔细观察它们，你们有什么发现？

　　2.学生发现都有n，尝试发音。

　　设计意图：通过学生自己对拼音的观察，从而发现前鼻韵母的规律，这样能激发学生的学习兴趣，并把韵母记得更牢。

　　二、观察图片，学习韵母和整体认读音节

　　（一）教学an和整体认读音节yuan。

　　1.出示图片引导发音。

　　师：请同学们跟随拼音娃娃一起去它们家里看看吧！看，这一家人都在干什么呢？（生：看电视呢）电视上演的是哪儿啊？（生：天安门）天安门的“安”就是旁边这个韵母的发音。谁来试试？发这个音的时候，先做好？的口形，舌头再慢慢往上抬起，感觉音是从鼻子里面发出来的，请看我的口形……谁看清楚了？

　　2.多种方式练读。

　　学生自由练读、指读、齐读、开火车读。

　　3.探究发音方法。

　　学生编个顺口溜来记这个韵母的发音，拍着小手一起说说。

　　4.学习整体认读音节yuan，看图，电视边上放着什么？（生：球）它是什么形状的？（生：圆的）把“圆”的声调变成一声，试一试。

　　5.学习发音，yuan是整体认读音节。教师范读、领读。

　　6.yuan的声调标在a上，进行四声练习

　　yuān（冤案）　yuán（缘故）

　　yuǎn（远方）　yuàn（医院）

　　7.学习介母是u、ü的三拼音节。

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