2018一年级上册语文《小学拼音总复习》教案设计（长春版）

　　 整理了2018一年级上册语文《小学拼音总复习》教案设计（长春版），希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　今天，孩子们已经将语文书上的汉语拼音内容全部学完。这两周，家长可以开始帮助孩子进行拼音总复习了。总复习可以从以下几个方面进行：

　　一、读准音。

　　拼音是帮助孩子们识字、正音的，如果拼音读音不准，将来生字、词语的读音肯定也不准，将严重影响“音序查字法”、“多音字”、“选择正确读音”等项目的学习。因此，复习拼音首要的是帮助孩子读准音。

　　1、声母中最难的是鼻音 n 和边音 l 。n 从鼻子里出气，l 从舌头两边出气。孩子如果发不准，一是多听学习机里的发音，二是通过说词语来帮助正音。例如：拉手 牛奶

　　2、声母中的翘舌音 zh ch sh r 与平舌音 z c s 最易弄混。因为武汉方言中平、翘舌不分，以前不说普通话的孩子们很难读准。除了听学习机里的发音外，还要通过大量组词发音练习来帮助正音。

　　3、整体认读音节中的翘舌音 zhi chi shi ri 和平舌音 zi ci si 训练方法同上。

　　4、韵母中最难的是前鼻韵母与后鼻韵母的发音。

　　发前鼻韵母 an en in un ün 时，发音靠前，发后鼻韵母 ang eng ing ong 时，发音靠后，嘴巴略长大些，感觉音往鼻腔上方走。

　　5、整体认读音节中的 yin 与 ying 也是难点。

　　6、韵母中的 er 是个特殊韵母，发音时舌头要卷起来，可以让孩子反复练习 er 的四声并组词来帮助正音。

　　二、辨清形。

　　1、帮助学生熟练辨别形近声母、韵母。

　　b——d p ——q f——t n ——l q——g ui——iu un——ün ei——ie

　　2、熟练辨别韵母和整体认读音节。

　　zh ch sh r z c s 与 zhi chi shi ri zi ci si

　　i u ü 与 yi wu yu

　　ie üe in ün ing 与 ye yue yin yun ying

　　声母读得轻、短一点，整体认读音节读得长、响一点。

　　家长可以通过让孩子听音找出相应的卡片；同时出现相似卡片让孩子读出正确的读音；让孩子在一堆卡片中找出整体认读音节的卡片和韵母卡片等方法来帮助孩子辨清形。

　　三、标声调。

　　声调只会打在六个单韵母的头上，按照a o e i u ü 的顺序，音节中哪个单韵母是前面顺序中靠前的，就把声调标在谁的头上。如果 i u 同时出现，谁在后面就标在谁的头上。

　　小儿歌：韵母6兄弟，依次排队戴帽子。老大在，老大戴，老大不在老二戴，老二不在老三戴，老四老五一起来，谁在后面谁来戴。（红色字体为重点，孩子最容易把 iu 和 ui 的声调戴错帽子。）

　　四、去ü上两点。

　　声母j q x y 和韵母ü相拼时，ü头上的两点要去掉。

　　告诉孩子记住j q x y 永远不和 u 做朋友，永远不会和 u 相拼。只要看到 ju qu xu yu jue jun que xue xun yue yun 这些音节里的韵母只能是 ü 。

　　五、分清概念。

　　1、音节是由声母、韵母、声调组成的。声母在前，韵母在后。

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