2018一年级上册语文《用餐》教案设计（长春版）(2)

　　（1）看刀的字理演变过程，学习“刀”字。

　　（2）学习“杯”字。注意“木”字旁做部首时捺变点。

　　（3）注意“叉”“勺”“包”的笔顺。

　　2、对号入座。把食物图片贴在左侧，生字卡片贴在右侧，请同学连线。

　　3、游戏：模拟用餐。3人为一组扮演家庭成员，共进西式早餐和中式晚餐，以词卡代替食物，通过表演的形式读出词语或物品的名称。

　　作业设计：晚餐时说一说，餐桌上有哪些食物和用具。

　　第二课时

　　教学内容：

　　1、复习巩固生字。

　　2、完成课后练习。

　　教学过程：

　　一、复习旧知识

　　1、做游戏：西餐有哪些食物和用具？中餐有哪些食物和用具？找到字卡贴到黑板上。

　　2、出示生字卡片，开火车朗读。

　　二、朗读指导

　　1、轻声：叉子筷子勺子。还有哪些类似词语？

　　2、儿化音：橙汁（儿）

　　三、完成课后练习

　　1、连线，读一读。拼拼音，读词语，进行连线。

　　2、读一读，比一比。

　　（1）准确地读出下列字。

　　（2）观察比较这几组字有哪些特点？引导得出规律：“加一笔”组成新字；“加一个部首”组成新字。

　　（3）扩词与区别。

　　3、分类，涂颜色。

　　（1）准确读出下列词语。

　　（2）小组合作讨论，这些词语如何分类？说一说，涂一涂。

　　培养学生思维能力。

　　4、背一背。

　　（1）比一比，赛一赛，看谁背得快！

　　（2）说一说《锄禾》这首诗的大概意思。

　　（3）平时吃饭时，小朋友的哪些做法是对的？哪些是不对的，为什么？

　　作业设计：把《锄禾》背诵给家人听。

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问 ，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看