2018沪教版一年级语文上册《水里的娃娃》教案设计

　　 整理了2018沪教版一年级语文上册《水里的娃娃》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、激发情趣，引出课题

　　1、（出示课文插图）秋天到了，天气慢慢变凉了，小燕子要飞到温暖的南方去了。你们看它们在干什么呢？

　　2、有一首有趣的儿歌就写了燕子南飞的事。（板书课题）出示“飞”字的音节，师范读，生跟读、指名拼读。

　　二、学习儿歌

　　1. 听儿歌录音，看课文插图，说说谁干什么？

　　2. 跟着录音轻声读儿歌，圈出生字。

　　3. 再听录音，读准生字读音。

　　4. 小组学习生字：好、南、开、要。

　　5. 游戏：看谁眼睛亮。（同时出现几个字，随意指一个，看看谁先站起来读准。）

　　6. 轻声读课文。要求：不加字、不漏字。

　　三、拓展延伸

　　说话训练：

　　师：你们看，燕子们都停在了电线上，如果你就是其中的一个小燕子，你会对你的同伴们说些什么呢？

　　生：我们一起来唱个歌吧。

　　生：你们看，下面的景色多美啊！

　　生：我会说：“飞了那么久，我飞不动。我们就在这里过冬吧。”

　　师：哎呀，听你这么一说，其他燕子会怎么说呢？

　　生：不行，留在这里我们会冻死的。我们一定要坚持到底。

　　生：你看，我们要去的地方马上就要到了。你就跟在我身边，一定能飞得动的。

　　生：你是我的好朋友，我一定会帮助你的。

　　师：你们真是团结友爱，老师相信这群小燕子一定能飞到南方的。

　　教学反思：

　　这原本是一个非常普通的说话训练，要求只要学生发挥想象，把语句说完整、通顺就可以了。学生们根据要求的确能做到，这样的说话训练没有统一的答案，学生们的回答也是多元化的。从中你能看出一个学生的性格、爱好。例如：说唱歌的孩子平时就比较喜欢唱歌。可见，学生的回答往往和他们平时的言行、生活习惯有着很大的关系。同时，在这个说话训练中，我也抓住了一个德育教育的契机，当小燕子有了畏难情绪的时候该怎么办呢？孩子们自己来想办法解决：互相鼓励、不断努力、克服困难、到达终点。这些话从孩子们自己的口中说出，远比出自老师之口更有说服力，这是我在这堂课中的意外收获。由此可见，德育教育可以渗透在我们的教学中，只需短短的一、两分钟，就能使学生在无意中懂得一个道理。我想：这就是所谓的”润物细无声”吧。

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