2018沪教版一年级语文上册《三个谜语》教案设计

　　 整理了2018沪教版一年级语文上册《三个谜语》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学准备：

　　媒体、录音、生字卡片、课外谜语

　　教学过程:

　　一、猜谜语，引出课题。

　　1、组织学生猜谜语。师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？

　　（1）猜谜：千条线，万条线，落到河里都不见。

　　（2）师：刚才老师给大家猜了个谜语，出示：谜语。（借助拼音读一读）你们还想猜谜语吗？

　　（3）师：让我们去听一听，谁在猜谜语，猜了几个谜语。

　　(打开书，听课文录音)

　　（4）补充课题：38、三个谜语(齐读课题)

　　说明：

　　猜谜语是一项学生喜欢的游戏活动，教学时从课题入手，引起学生的兴趣，激发了他们听课文、读课文的欲望，为认读生字，正确朗读课文打基础。

　　二、朗读课文，学习生字。

　　1、学生借助拼音朗读2——4节，找出三个谜语。

　　（1） 媒体出示：三个谜语。

　　（2） 借助拼音读通，要求读准字音，不加字，不漏字。

　　2、小组合作学习生字：现、圆、这、也、们、同、西、它、都、说、手

　　（1） 借助拼音读准字音。

　　（2） 用各种办法记住这些字。

　　（3） 交流：

　　现：和“玩”比较。

　　圆：读音，圆圆的什么?

　　这、说、手：注意翘舌音，开小火车读。

　　同和问、它和他比较。

　　都：学习笔画“横撇弯钩”。

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