2018沪教版一年级语文上册《会说话的灯》教案设计(2)

　　全班交流。

　　随机指导：

　　①往：认识部首“双人旁”。

　　②告：可编一个字谜：一口咬掉牛尾巴。

　　③提醒：“诉”最后一点不要漏。

　　3、听录音，学习课文。

　　（1）边听边记：什么灯说了什么话？

　　（2）交流，随机出示句子，指导读出提醒别人的语气。

　　①马路上的红灯亮了，好像告诉大家说：“快停下来，现在不能走！”

　　②汽车的方向灯一闪一闪，那是在对人们说：“小心！我要拐弯啦！”

　　（3）朗读第2、3节。

　　①学着用说话的方式说说绿灯和灯塔分别会说些什么。

　　②出示第4节，学生自由练习朗读。

　　三、说话训练。

　　1、出示课后四幅图，认一认图上画的各是什么灯。

　　2、你听懂它们说的话了嘛？

　　（可以用叙述的语气，对表达能力强的学生引导用说话的方式表达）

　　四、复习巩固。

　　1、一字开花。

　　（1）用“灯”作花心扩词。

　　①圈出课文中带“灯”字的词语。

　　②练习用“灯”扩词。

　　（2）用“工”作花心扩词。

　　2、给小白兔找朋友。

　　（1）出示两排小白兔，每只小白兔身上写有一个字，分别为

　　道 到 往 住 工 公

　　来 知 房 来 园 人

　　（2）请帮助小白兔找到伙伴后，再读一读伙伴的名字。

　　五、老师指导写字。

　　教学反思：

　　总觉得课文内容和简单，没什么东西可讲，但上到最后，又总是觉得时间不够用，为了让学生有多一点的练习机会，不自觉地放慢了节奏。如何提高教学效率，恰当地把握好时间，值得思考。

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