2018冀教版一年级语文上册《u w wu》教案设计(2)

　　（4）开火车读

　　（5）齐读，并背诵

　　3、在读通儿歌的基础上，认识六个字“山、上、树、东、西、住。

　　（1）在儿歌中认字

　　（2）读生字卡片，看谁先跟这些生字宝宝交朋友。

　　（3）开火车读

　　三、学习韵母u 及四声

　　1、师把“树、鸪、咕、株、住”几个字的音节写上，u用红笔。

　　2、学生慢读这五个字音，说出哪部分是一样的

　　3、指名读

　　4、让学生读带声调的u，体会四个声调的变化

　　5、读儿歌中拼音带有u的韵母的字，说说是几声。

　　6、巩固记忆字形，让学生说说是怎样记住它的，比一比谁的方法最好

　　三、学习声母w

　　1、读准音

　　（1）观察“无”“伍”两个字音节中都有声母w

　　（2）反复读，体会读音，并读准

　　2、记忆形：借助小房顶或自己想办法记忆w的字形

　　四、学习整体认读音节wu

　　1、认识wu（1）请看大w带着小u来了，出示wu

　　（2）指出它也是整体认读音节

　　（3）读作“屋”，它的读音要比韵母u长一些

　　2、记忆字形：和同桌说说是怎样记住整体认读音节wu

　　3、继续学习四声

　　4、指导书写u ,w,wu

　　五、比较u ,w, wu

　　设计意图：让学生初步理解声母、韵母和音节的关系。

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