2018冀教版一年级语文上册《d t n l》教案设计

　　 整理了2018冀教版一年级语文上册《d t n l》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、学会d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写。

　　2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。

　　教学重点：

　　声母d t n l 的发音及d t n l 与韵母拼读音节。

　　教学难点：

　　n l的发音及nl与韵母的拼读。

　　教学准备：

　　1、本课的字母挂图或幻灯片。

　　2、拼音音节卡片（自制）。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、复习导入。

　　1、复习已学的声母。

　　2、游戏：找字母。

　　二、学习声母。

　　1、认识声母d。

　　①出示一只队鼓和一幅鼓锤，导入。敲敲鼓，发出的声音“得”。同学们学习发“得”这样的音。教师讲解发音要领，生跟着发音。

　　②出示“d”，全班认读，顺口溜“队鼓鼓锤ddd”。

　　③利用多种形式认读d：全班认读—开火车认读。

　　2、学习声母t。

　　①学习t的音时。师：t发音时，用舌尖抵住上牙床，猛一发音。t的本音几乎听不到，大声读就成了呼读音。（师范读，生跟读）

　　②学习t的形问：声母t与图中哪一部分很像？（t与伞把的下半部分很像）教顺口溜：小伞把儿ttt。

　　③出示f和t的卡片，比较读读。

　　④利用多种形式读读t。

　　3、学习声母n。

　　①学习n的音讲：n发音时与t相似，只把舌尖抵住上牙床，让气流从鼻腔中透出，n也有本音和呼读音。（师范读，生跟读）

　　②学习n的形问：n与m比较有什么不一样？教顺口溜：一个门洞nnn，两个门洞mmm。

　　③利用多种形式读读n.

　　4 、教学l的方法同上。

　　三、书写d t n l 。

　　1、观察d t n l 在四线三格中的位置。

　　2、说说d t n l的位置。

　　3、教师范写，生书空。

　　4、生描红，师巡回指导。

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