幼小衔接家长探讨英语学习素质教育及留学(2)

　　3、如何培养孩子学英语的兴趣：读万卷书行万里路

　　上个月也是一个幼儿大班的家长给我提了个问题：我儿子爱打游戏爱下象棋就是不爱学英语，怎么办？出现这种情况肯定是没有学以致用，孩子出了英语课堂就没有说英语的机会，他怎么会有学英语的积极性呢？

　　为了激发儿子学英语的积极性，我们周末可能安排与外教朋友一家去郊游（因为有些外教也是带着家属孩子来北京的，或者娶的中国媳妇生的混血娃），这样儿子可能说上半天英语。还有朋友孩子上国际学校的，那我们也可能就送到朋友家里跟国际学校的小朋友们玩半天。

　　在小学呢尽可能多的参加英语比赛（尤其是口语比赛）有区里的，市里的，全国的。这里特别强调一下，多参加英语口语比赛，不单单是提高学英语的兴趣，而且也是培养未来领导力的重要途径，因为演讲能力强弱是是否具有领导力的一个重要指标，美国大学也非常重视学生的演讲能力。寒假可以去北美游学，比如我们去过哈佛MIT斯坦福，儿子在哈佛买过一块手表，说我永远不会摘下来（后来是表带断了）。暑假要么去北美上中学或者大学的夏令营，内容有科学的艺术的体育的，也有些暑假会在北京接待从北美香港来北京旅游的朋友，儿子也可以跟朋友的孩子练上十天半个月的英语。

　　我印象有两次儿子说英语特别有满足感的时候，一次是随团去新加坡旅游，到了圣淘沙团员都是分组活动，导游没在我们这个组，大人小孩没一个能讲英语的，儿子就给大家当了一天翻译。还有08年残奥会开幕式，BBC记者在观众台问有没有人可以接受英文采访的，我看没人响应，就把儿子推上去接受了采访。

　　妈妈抓儿子英文阅读，我是抓他中文阅读，开始是让他看连环画《岳飞传》，《杨家将》等等，每看完一本必须给我写篇读后感，写不好重写直到基本满意为止。因为没时间，像《上下五千年》《三国》和《水浒》往往都是睡觉前念，后来还陪他看过很多期《百家讲坛》，像《明亡清兴六十年》，看完后我还带儿子去广渠门拜访了袁崇焕墓。为什么要学好中国文化？当孩子成年后面对国际化竞争时他的自信来自于什么，他的精神支柱是什么？我认为更多的是来自于中国文化，中国文化也是我们家长未来与孩子交流的一个最佳平台，我不否认西方文化一样可以造就出杰出人才，但是我们不了解西方文化，我们只能从中国文化中汲取养分。就像我们推行全球化贸易一样，追本溯源还要从一带一路说起。

　　4、良好性格的培养：好孩子是夸出来的

　　二年级暑假，我一美国朋友带小我们一岁的儿子来北京旅游，当我们走到颐和园大门口时，朋友儿子跟我讲：叔叔，大门口的两个狮子一个是公的一个是母的，我很惊讶，因为我觉得中国学生很难提出这样的问题，门口分明是两个瑞兽谁去关心它的公母。我就问他哪个是公的哪个是母的？他说抱着小狮子的是母的，踩着绣球的是公的。后来我上网一查，跟官方解释完全一样！以前迷信的说法是儿童有天眼，现在科学的说法是儿童的想象力和创造力高于成年人，如果我们家长能够抓住孩子这种闪光的地方，不断的表扬他，他儿时在某些方面的优势就可能得到强化。而我在颐和园门口跟朋友儿子的对话，这个爸爸估计根本没有留意到，更不要谈怎么去夸奖了。今年这个孩子也上大学了，孩子的学习状态不单是我不满意他父母也不满意，学习差强人意，但是父母给出的理由是孩子什么来的都太容易了，就是没有反思家长的教育方法：忽视了孩子的想象瞬间，于是原本想象力丰富的儿子变得不会去想象了。

　　我儿子没这么闪光的点，但是上幼儿园时有个趣事，就是第一天中午吃饭，很快他就吃完了，举手示意老师再给一份，第二份又很快吃完了，儿子又举手。老师很纳闷：难道要吃三份不成？就问他两份还不够吗？儿子回答：我回家还得给我爷爷带一份！儿子吧可能就是占有欲比较强，但是我总是把它当成孩子有孝心的段子讲给亲朋好友，我这么说孩子自己也很得意，后来随着年龄的增长，他在争取公共资源方面确实比一般人强。正所谓好孩子是夸出来，但一定要夸在点上。

　　儿子六岁时我们全家在阿拉斯加坐过一次游轮，头天晚饭是客人随便坐，我们这桌大家都西服革履很正式，吃饭前每个人介绍一下自己然后互相握个手。轮到我儿子自我介绍完后，五六十岁的老外说Johnathan你好！然后躬身向前跟儿子握手，完全跟对待大人一样。我想换成中国大人会咋样？坐哪原地不动，跟孩子摆摆手完了，说一句孩子真可爱完了。从这件事我受到的启发就是在人格上要尊重孩子，平等对待孩子，今后他长大了才会尊重你，才会有开朗的性格。所以我们家长在学习工作中的成功与失败，都会告诉孩子，让他尽早了解一个真实的社会，让他知道父母对他的支持也是有限的，现在不珍惜，过这个村可能就没这个店了。现在一个普遍现象，父母对孩子怎么好，孩子都觉得是应该的？为什么会出现这种情况，因为父母总是以“战无不胜”的高大形象出现在孩子面前，自己的事业上的失败挑战瓶颈羞于与孩子分享，其实这也是一种不平等对待，你没有孩子知道一个真实的社会。

　　个别时候我也对孩子进行点逆向思维训练，比如有一次我开车带儿子去朋友家，当我把车停在别墅大门口时，我发现开过了，朋友家应该隔两栋房子，但是我还是让儿子下车去叫门，我倒车开走并坐在朋友家直到儿子走进来。我意思是提醒他没有什么是绝对靠得住的，我开车你也有责任帮我看着路，自己的命运要靠自己去把握。

　　体育锻炼对开发儿童智力，增强自信，培养良好性格也是非常重要的手段。所以我儿子小学阶段游泳滑冰滑雪打网球篮球都涉猎过，他甚至背着我们去老山赛车场跟同学飙过自行车。题外话，今年北京有七个康奈尔新生一起去大学报到，看他们在首都机场的合影，只有一个男生没戴眼镜，因为他课外活动是观鸟的，经常进森林去湿地观察鸟类活动。中国学生带眼镜的多很大一个原因是户外活动太少，各位家长一定要注意保护孩子的视力，因为近视对孩子的心理也是有影响的。

　　5、择校：适合的就是最好的

　　今天听讲的家长中不少应该面临幼升小了，以我对史家胡同府学这种顶尖小学学生的观察，没有发现比普通小学有多大再造能力，更多的是孩子父母感叹学校家长里面藏龙卧虎，孩子再怎么表现好也得不到老师重视。三小的学生奥数学得多，但是到了人大附高三阶段，也没有比其它小学上来的强。当然也有人讲，今年实验中学三个上哈佛的学生，小学都是实验二小毕业的，这个恰恰说明人家不单有能力送孩子进二小，而且申请哈佛时还能助孩子一臂之力。如果不费劲的就能送孩子进名牌小学，当然谁都会去，但是如果是踮着脚尖的往里挤就不一定值得了。

　　不要对名校期望过高，家长才是孩子的第一老师，启蒙老师！

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