整理了2018浙教版一年级语文上册《足 走 左 右》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、学生认识“左、右”的基本含义，初步感受 “左、右”的相对性。

　　2、能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

　　3、经历上下、前后空间位置关系的形成过程，初步体 会认识物体空间位置的方法。

　　教学重点：

　　认识“左、右”的位簧关系，能正确确定“左、右”的位置。

　　教学难点：

　　在具体情景中体会“左、右”的相对性。

　　教学过程：

　　一、初步认识“左”和“右”

　　（1）活动一：认识汉字“左”“右”。 ’

　　①教师：老师知道你们没上学的时候就已经认识好多字了，对不对？

　　出示汉字：左、右

　　②教师：谁认识这两个字？认识的同学请把手举得高高的。

　　③教师：你们真棒！那么多同学都认识！你举的是左手，还是右手？你用右手做什么？

　　（2）活动二：介绍自己的左手和右手。

　　①教师提问：谁来向同学们介绍一下哪是你的左手，哪是你的右手？你的左手和右手可以帮你做什么？

　　②教师：左手和右手是一对好朋友，你们的身上还有没有这样成对的好朋友，想不想向同学们介绍介绍？ （眼、耳、脚……）

　　（3）活动三：“找朋友”游戏。

　　①教师：我们的身上有那么多的好朋友，下面咱们就来找一找这些好朋友，做一个‘‘找朋友”的游戏，好不好？

　　②教师说明游戏规则

　　我一说左手，你们立刻把左手举起来；一说左腿，你们立刻指左腿。说哪指哪，看谁反应最快，指得最准确。

　　③放《找朋友》的音乐。游戏开始，教师由慢到快，由有规律到无规律说出：右手、左手、左腿、右腿、右肩、右耳、左耳……

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