2018浙教版一年级语文上册《ang eng ing ong》教案设计(3)

　　师：我们继续往前走，看，谁来了？

　　生：小熊维尼！

　　师：你喜欢维尼吗？

　　生：喜欢。

　　师：仔细看维尼的表情、动作，有点……

　　生：害羞。

　　师：为什么呢？原来，维尼饿了，他发现了一棵树，树上结满了黄橙橙的梨子，可这棵树有魔法，只有读准了梨子上面的音节，它才会掉下来。维尼不会读，想请你们帮帮他，所以有些害羞。你，能帮他吗？

　　生：能！

　　师：谁想帮？

　　（生读音节：一生读，其余生跟读。读正确后，梨子掉下）

　　师：树上的梨子，都掉下来了，看看现在的维尼，（出示图片）怎么样？

　　生：开心！

　　师：我们对维尼说再见吧！

　　生：再见，维尼！

　　（学习ing）

　　师：我们继续往前，来到了百鸟园。这里有好多的鸟，看，谁飞来了？

　　生：鹰。

　　师：听我发音：ing，ing。首先发i的音，舌尖向下，舌头向后缩，气流也是从鼻子里出来。听我发音：ing。

　　师：我要表扬李泓臻，从开始讲课到现在，李泓臻一直做得很好，最后一颗桃子，送给你。看看小猴子对你说什么了？

　　生：从开始上课到现在你一直专心听讲，真了不起，加油！

　　师：跟我发音：ing

　　生：ing。

　　师：我刚才看到孔宇宸发音时的嘴型很正确，我相信，他一定把这个音学好了，请你领读。

　　（生领读ing）

　　（幻灯片出示：ying）

　　师：上面、下面有什么不一样？

　　生：上面比下面的音节多了一个大y。

　　师：回答真完整。大y和ing在一起组成了整体认读音节：ying。跟我发音：ying。

　　生：ying。

　　师：变成整体认读音节之后，它的本领就变大了，可以单独给自注音了！一定记住，上面有大y的是整体认读音节ying，下面是复韵母ing。记清楚了吗？

　　生：记清楚了。

　　师：于子涵……

　　（师指读，强化区分ying与ing）

　　师：百鸟园中，不仅有飞翔在蓝天上的鹰，还有好多漂亮的鸟。管理员很喜欢它们，为它们取了很多好听的名字。拼一拼，看看它们都叫什么呀？

　　（生拼读：jing、xing、ming、ting ）

　　师：时间过得真快啊，看看墙上的钟，（出示幻灯片）我们要回到学校了。跟我一起读：钟。

　　生：钟。

　　师：这其中就藏着我们要学习的第四个复韵母宝宝。我要请一位小老师，用我们学习ang、eng、ing的方法， 教给大家第四个音。谁能教呀？张译冰。

　　（小老师教学：学习ong）

　　师：同学们好！

　　生：老师好。

　　师：今天我们要学的是ong。同学们请看，这是什么呀？

　　生：钟！

　　师：谁能拼一下下面的拼音？韩铮炀。

　　生：zhong

　　师：很好，请坐。今天我们要学习的内容就藏在这里面，就是ong。ong的发音，先发o的音，舌头向后。跟我发音：ong。

　　师：小火车哪里开？

　　生：咕噜咕噜这里开。

　　师：6组起立。

　　（开火车读ong）

　　师：同学们，你们都会读了吗？

　　生：会了。

　　师：谁能再来拼读一下这是什么？

　　（生自由回答）

　　师：举手回答。卢思浩。

　　生：zhong。

　　师：同学们，我讲完了。

　　生：谢谢张老师！

　　师：张老师今天讲的可真好，比孙老师讲的还好呢！学完了ong的发音，我们就要回到学校了。这时候，一群小鱼游过来了，这群小鱼可神气了，不仅会吐泡泡，泡泡上还有音节呢！看谁会拼？

　　（一生拼其余生跟读：cong、chong、xiong、qiong；开火车拼读。）

　　三、小结

　　师：今天我们在动物园里学习了ang、eng、ing、ong四个复鼻韵母，课下的时候，请大家再练习一下它们的发音。下课。

　　生：老师再见！

　　师：同学们再见！

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