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2018浙教版一年级语文上册《秋天的果园》教案设计(2)

来源: 2017-12-12 14:36:46

说两句


  1、学生轻声自由读课文,带拼音的字多读几遍。

  2、指名按课文顺序组词读带有拼音的字,读得好的同学可领读。

  3、读生字卡片,师生共同正音。

  黄(huáng) 熟(shú) 还(hái) 串(chuàn) 欢(huān) 苹(píng)

  4、指名试读课文,师生共同评议。

  5、说说秋天的果园是怎样的?

  四、指导书写。

  秋:先认识禾木旁,注意“禾”字一捺改一点。

  园:全包围结构,注意先里面,再封口。

  第二课时

  教学目标 :

  理解课文意思,学会生字“红、黄、劳、动、笑”,理解“欢笑”“劳动”等词语。

  教学过程 :

  一、复习检查:

  1、用卡片认读生字词和偏旁。

  2、口头组词:红、黄、动

  3、指名朗读课文,并说说这篇课文一共有几句话?

  二、朗读、理解课文第1句。

  1、指名读,这一句告诉我们什么?

  2、什么叫“果子熟了”?(“熟了”就是可以吃了,应该收获了。)

  3、果园里哪些果子熟了?它们是什么样的?(用线划出)

  板书:苹果红梨黄葡萄紫

  4、自由读读句子,说说“红红的苹果,黄黄的梨”后面要加一个“还有”?看图,为什么说“一串串”葡萄,而不说“一串”?

  5、指导朗读这一句:要是你到果园去,看到那么多的果子成熟了,会怎样?(用高兴的语气来读读。)

  红红的/苹果,黄黄的/梨,还有一串串的/紫葡萄。(注意:“一串串”的“一”读第二声,第二个“串”读轻声。)

  6、谁知道除了苹果、梨、葡萄是秋天成熟的以外,还有什么水果也成熟了?

  三、理解第二句。

  1、指名读第二句。(板书:劳动)什么叫“劳动”?举例说说。

  (板书:欢笑)什么叫“欢笑”?人们为什么欢笑?(因为果子丰收了,辛勤的劳动换来了好收成。)

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