②口头说出意思相反的词：冷—热、开—关。

　　2.写字。

　　指导书写时，先让学生读读要写的四个字，再说说写这几个字的时候要注意什么。

　　不：要注意第三笔“竖”从“撇”上起笔，不要在横与撇的交叉点起笔。

　　开：第三笔是“竖撇”。

　　四：笔顺是“先外后内再封口”，第四笔“竖弯”是本课要认识的新笔画，写的时候竖要直，转弯要圆，不要写成“竖折”。

　　五：第二笔是“竖”，行笔略向左斜。

　　(三)学习课文，朗读感悟

　　1.出示课件，画面为：我家门口有一棵小树，北风一阵阵刮过，地上有许多树叶。

　　小树在寒风里会说些什么呢?

　　2.课件画面：课文第一幅插图。

　　说说爷爷在做什么。结合说话朗读课文，理解“暖和的衣裳”。

　　3.课件画面：夏天到了，小树长得很茂盛。

　　4.课件画面：课文第二幅插图。

　　你想夸夸小树吗?

　　5.讨论：小树为什么能长得那么好?

　　(四)扩展活动，宣传环保

　　1.课件出示小树遇到长虫、干旱、缺乏养料、有人伤害等画面。我们应该怎样帮助小树?

　　2.让学生交流课前收集的有关“树木为人类做贡献”的资料。使学生明白：人类爱护树木，树木回报人类。

　　(五)课后练习

　　课后“读读说说”是引导学生学习和积累词汇的练习。可让学生先读读左边的部分，感知四个短语的结构特点，再仿照左边的例子把短语补充完整。既要积累词语，又要恰当运用。可先同桌或四人小组练说，再全班交流。

　　参考答案如下：

　　暖和的棉衣暖和的手套暖和的被窝

　　绿色的森林绿色的田野绿色的草地

　　漂亮的娃娃漂亮的眼睛漂亮的房子

　　雪白的羽毛雪白的墙壁雪白的床单

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