2018西师大版一年级语文上册《o》教案设计

　　 整理了2018西师大版一年级语文上册《o》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　《o》教材简析

　　教学要求

　　1．阅读《我们爱祖国》，，认识“我、国、子、朵、坡”五个字。

　　2．学习韵母o，掌握其字形、读音及写法；会读带四声的o。

　　3．继续学习四声。

　　教材分析

　　本课由两部分组成。第一部分是儿歌《我们爱祖国》，通过比兴，说出了我们爱祖国的原因——因为祖国是我们成长的家，从而表达了小朋友对祖国的热爱之情。儿歌下列出的五个字只要求学生认识，不要求会写。儿歌注音中用红色标出的“o”既是本课要学

　　的韵母，也正是这首儿歌韵脚中的韵母，因此，在音节中标示出来，不仅可以让学生感知音节与韵母的关系，而且可以使学生感受韵母在诗句韵律中的作用。本课的另一部分是要学的韵母o，旁边的一个小男孩儿想到的鸡蛋和小球的形状正像韵母“。”的字形。这个图的安排不仅提示了这个韵母的字形，而且提示了自学拼音的方法：让学生也像这个小男孩儿一样想想应该怎样记住字形。图上大公鸡的叫声提示了这个字母的读音，下一行是带有四个声调的“o”。四线三格中提示了韵母。

　　《o》教学建议

　　一、认字

　　1．读《我们爱祖国》这首儿歌。先让学生利用学前的识字基础自己试着读一读，把自己认识的字画出来，给同学们读一读，以使学生享受到学习成功的快乐，保护他们自己识字的积极性。在此基础上，教师和同学们一起把儿歌读通顺或唱会，边读边唱边启发学生想一想诗句的意思，试着说说我们为什么爱祖国，然后通过反复诵读，让学生体会出儿歌所表达的思想感情。

　　2．在读通儿歌的基础上，认识五个字。

　　“我、朵、坡”：字义不用讲学生就能明白，可以为学生提供一些带有这几个字的句子让学生反复读，以不断再现这个字，使学生在语言环境中反复识记。

　　“国、子”的字义不用讲，也可以再出示带有这些字的句子让学生读，以增加这些字的复现。尽量避免单字出现，使学生机械地记忆。

　　二、学习韵母o

　　1．可以让学生观察“窝、坡、我”三个字的拼音中都有的“o”，并让学生反复地慢读这三个字音，使学生体会到。的读音，同时感知字的读音与韵母之间的联系。然后借助右侧图中的小男孩儿让学生根据自己的联想，说说可以怎样记住这个字母。还可以让学生自己说说怎样读准这个字母的读音。只要学生发音准确，就可以了，没有必要过于强调发音的口形。

　　2．继续学习四声。先读带声调的韵母o，进一步体会四个声调的变化。还可以让学生读儿歌中自己认识的字，体会其声调，说出它是几声，或给本课认识的五个字标声调。这样可以使学生巩固刚学过的知识。

　　3．写韵母。“o”占中间一格，是一笔写成的，教师要多作示范，并注意加强个别指导。还要注意让学生掌握正确的执笔姿势、写字姿势，养成良好的写字习惯。

　　我们爱祖国

　　诗歌《天安门》

　　首都北京天安门，

　　是我们最向往的地方。

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