2018北京版一年级语文下册《浪花》教案设计

　　 整理了2018北京版一年级语文下册《浪花》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　这篇课文有三个自然段，通过“我”感到的，看到的，讲浪花涌来退去的样子，声音和它给“我”带来的欢乐。

　　教学目标：

　　1、学会本课6个一类生字，12个二类生字。掌握“走”字的笔顺。

　　2、有感情地朗读课文，体会作者在海边玩耍时愉快的心情。背诵自己喜欢的句子。

　　3、培养学生勇于提问的习惯。

　　教学重点：

　　1、有感情的朗读课文。

　　2、学习本课生字。

　　教学准备：生字卡片、投影。

　　教学时数：2课时

　　第一课时

　　教学内容：

　　1、朗读课文，了解课文内容。

　　2、认识所学的一、二类生字。学习四个一类字，掌握“走”字的写法。

　　教学过程：

　　一、导入

　　哪些小朋友去过大海，你觉得海边怎么样？今天，有一个小朋友去海边玩了，她还和浪花成为了好朋友呢！请同学把书翻到第75页，我们一起来学习课文。

　　二、朗读课文，了解内容。

　　1、教师泛读课文，请同学注意字音和语气。

　　2、学生自由读课文，为自然段标序号，画出一、二类生字。指读课文，齐读课文。

　　三、认识一、二类生字。

　　1、出示生字卡片，反复认读。

　　2、同桌互相认读。

　　四、学习四个一类字

　　1、学习“走、贝”

　　（1）根据图片猜字。

　　（2）演示“走”的演变过程，使学生了解它的字理。

　　（3）学习它的笔顺。

　　（4）扩词：走路、行走、走马观花、走南闯北。

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