2018鄂教版一年级语文下册《我爱门前的小池塘》教案设计

　　 整理了2018鄂教版一年级语文下册《我爱门前的小池塘》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　学生目标：

　　1．学会“爱、前、水、周、高、丛”6个字，会认“塘、围、映、莲、铺、盛、越”6个字。认识2个偏旁“门、 ”

　　2．正确流利地朗读课文。能背诵自己喜欢的段落。

　　3．通过课文的学习，感受小池塘的生机与和谐之美，激发孩子们热爱大自然的情感。

　　学习重点：

　　通过课文的学习，感受小池塘的生机与和谐之美。

　　学习难点：

　　边读边想象文中所描写的小池塘的美景。

　　课时安排：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一．教学导入

　　1．出示挂图，同学们，你们看见了什么？你想说些什么？

　　2.大家都喜欢小池塘，老师把大家想说的好写下来把。

　　板书课题，齐读。

　　二．新授

　　1．借助拼音自由读课文，把字音读准，难读的地方多读几遍。

　　2．在文中圈出田字格里的生字，用自己喜欢的方式学习生字，读准记住字音。

　　3．小组内交流，用大家喜欢的方式的生字词。

　　4．全班交流，读准字音。

　　5．和老师一块读课文，检查自己读的怎么样。

　　6．再看图，说说小池塘里都有哪些美丽景色。

　　7．把你喜欢的地方读给你同位听，再说说自己为什么喜欢。

　　8．指名交流，并读自己喜欢的部份。（导引学生体会课文所描写的小池塘的美景，让学生练习读自己对小池塘的喜爱。）

　　三、课堂练习

　　1．出示生字，开火车读。

　　2．出示“ ”认识爪字头，老师范写，生书空。

　　3．出示“爱”字，和老师一块儿书空。然后说说这个字有几画，怎么记住它。

　　4．学生在书上描红。

　　5．出示“前”字，说说这个字是什么结构，再指名书空。

　　6．生在书上描红。

　　7．出示“永”字，这个字和哪个字很像？（水）怎么区别它们？让学生自己想办法脊柱这两个字。

　　8．学生在书上描红。

　　四、布置作业

　　1．写生字，并组词。

　　2．熟读课文，想一想，小池塘里还会有些什么呢？说给爸爸妈妈听，还可以自己把它画下来，涂上喜欢的颜色。

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