2018鄂教版一年级语文下册《科学家的问题》教案设计

　　 整理了2018鄂教版一年级语文下册《科学家的问题》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1．学会“朋、友、杯、这、因、对、动、正”8个字，会认识“科、漫、理、错、误、骗、些、试、确”9个生字。人士1个偏旁“寸”。

　　2．正确、流利、有感情的朗读课文。

　　3．通过课文的学习，领悟科学家说的话不一定是正确的，要自己亲手做做看。

　　教学重点：

　　1．学会课后田字格中的生字，认识横线上的生字。

　　2．正确、流利、有感情的朗读课文。

　　教学难点：

　　通过课文的学习，领悟科学家说的话不一定是正确的，要自己亲手做做看。

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、自学生字，互相评价。

　　1．学生自由读课文，圈出文中要求学会的字和要求学会认的字，遇到不认识的字请拼音朋友帮忙，多读几遍。

　　2．用座位互相读，互相检查字音是否都读准了。读准了就在同座的生字表旁画一朵小花奖励他。

　　3．教师检查自学生字情况。（指名读，开火车读。）

　　二、创设情境，理解词语。

　　1．默读课文第二自然段，读通顺，读流利。

　　2．如果你们当时在场，你们还会说什么？

　　3．老师现在读科学家的问题，你们听了以后，就各自把自己的意见说出来，也可以说文中小朋友的话。

　　4．同学们，刚才教室里的情景可以用书上的一个词来形容，是哪个呢？

　　三、学习生字。

　　1．小组讨论记字方法。

　　2．全班交流反馈。

　　3．教师范写。

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