2018沪教版一年级语文下册《水妈妈的孩子》教案设计

　　 整理了2018沪教版一年级语文下册《水妈妈的孩子》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　【教学目标】

　　1能借助汉语拼音认读“孩、朵、彩、团、层、霜、背、冰、聪”9个生字；在老师的指导下描写“彩、霜、背、冰”4个生字。

　　2正确朗读课文和课后“读句子”中的两句话，知道轻声及其读法。通过阅读，在教师指导下理解部分词语及句子的意思。

　　3通过学习，让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰都是水的形成的。

　　4大胆地说说自己喜欢水妈妈的哪一个孩子及理由，同时能对他人的发言作出合理的评价。

　　【教学重点和难点】

　　1认识本课9个生字，积累9个词语。

　　2正确朗读课文和课后“读句子”中的两句话，知道轻声及其读法。

　　3通过学习，让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰都是水的形成的。

　　【教学准备】

　　多媒体课件、生字卡片。

　　【教学过程】

　　一、揭示课题，激发兴趣。

　　1师：小朋友，今天老师和大家又要学习一篇新的课文。

　　板书课题：7、水妈妈的孩子

　　2齐读课题。读了课题，你想知道什么？

　　3交流：你知道水妈妈有哪些孩子？

　　4师：除了小朋友说到的以外，我们再去课文中看看，好吗？

　　二、初读课文，整体感知

　　1边听课文录音边看课文，思考：水妈妈有哪些孩子？

　　2借助拼音自读课文，要求：把课文读正确，在文中圈出“水妈妈的孩子”。

　　3集体交流，学习生字。

　　（1）交流所圈出的字。

　　（2）教师分两行出示：泉水 溪水 江水 河水 湖水 海水

　　乌云 彩虹 浓雾 露珠 白霜 雪花 冰山

　　（3）媒体介绍第二行气象景观。

　　（4）在小组中合作学习出示的词语中的生字。

　　（5）学生识字情况反馈：游戏——“你说我猜”。

　　4师：你们能自己认识这么多水妈妈的孩子，都是聪明的孩子。学习“聪明”。

　　5说话练习，在句中巩固识字。

　　我知道（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）是水妈妈的孩子，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）是水变成的，也是水妈妈的孩子。

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