2018沪教版一年级语文下册《蜘蛛织网》教案设计(2)

　　1、交流出示“小牛、小羊、小狗、小猫、小鸭”的话。

　　（1）随机学习生字“散”、“岩”，正音。

　　（2）指导读好句子中的词语，注意连读。

　　（3）提示：将叫声的词语画出来，这是动物们在向蜘蛛打招呼呢！

　　2、角色扮演，读读说说，理解小动物们请蜘蛛干什么。

　　（1）师做蜘蛛，指名读小牛的话，对“我”说什么？（板书：散步）

　　（2）指导朗读，看清感叹号，读出相应的语气。

　　引导：这里有邀请的含义，很热情。

　　（3）（出示其它4句），同桌互读，再想一想，说一说，这些小动物邀请蜘蛛干什么？（板书：请）

　　（4） 开双轨火车交流，随机出示板书：打滚，睡觉，游泳

　　3、面对朋友们的热情邀请，蜘蛛又是怎么做的呢？用< >找出来，说一说有什么相同的地方。师生配合读一读。

　　交流，出示板书：没回答，忙着织网

　　实际上，它织好网想……

　　5、学习8.9小节

　　1）引读大公鸡说的话。

　　①读好词语“害人”，指导读出大公鸡着急的语气。

　　②大公鸡请蜘蛛干什么？（出示板书：逮苍蝇）

　　③师小结，板书：逮住 理解：逮

　　读好句子。

　　2）出示猫头鹰说的话。

　　天黑了，猫头鹰来了，猫头鹰什么时候工作？出示板书：深夜

　　①指名学生读猫头鹰说的话，读出问的语气。

　　②师范读，还听出了什么？（猫头鹰说这张网真——漂亮，是在夸蜘蛛，板书：夸）

　　③ 读读句子，夸夸蜘蛛。

　　3）了解蜘蛛的反应：蜘蛛没回答，因为它——睡着了！（板书：睡着）

　　①蜘蛛怎么会睡着了呢？

　　②理解蜘蛛织了多长时间？（清晨——猫头鹰出来，从早到晚）

　　③小结。

　　6、在不同的朋友出现时，蜘蛛是怎么做的？

　　请你观察“忙”和“睡着”，你读懂了什么？

　　四、复习巩固

　　1、读读蜘蛛给朋友们的信，注意读准红色字的字音。

　　亲爱的朋友：

　　昨天清晨，我正忙着抽丝织网的时候，你们请我去休息、去玩耍，我都没有回答。因为我急着把网织好，去捉害虫。你们千万别怪我！

　　你们的朋友 蜘蛛

　　2、用一句话来夸夸蜘蛛，注意夸奖的语气。

　　22 蜘蛛织网

　　清晨 小牛 散步

　　小羊 跳跳

　　小狗 请 打滚 没回答，忙织网

　　小猫 睡觉

　　小鸭 游泳

　　大公鸡 逮苍蝇 逮住

　　（深夜）猫头鹰 夸 （漂亮） 睡着

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