- 全国站
来源： 2017-12-20 14:11:31
６、我听出来了，这条乌江如此危险，这可怎么办呢？聪明机智的诸葛亮有没有想到什么办法，结果有没有成功呢？请小朋友们读一读课文的第二小节，找一找答案。
７、谁来说一说？诸葛亮想出了什么办法？（指名说）（板书：架人桥、用木筏）那这两个办法有没有成功呢？为什么？（指名说）（“水流太急、架不成”变红）架人桥你们知道吗？请这一排小朋友起立，手拉手站好，我们刚才说乌江是——水深流急，站着的小朋友闭上眼睛想象一下，现在水已经漫到了你的胸口，哗，一个大浪打过来，你站得住吗？所以人桥就——架不成。接着诸葛亮又让士兵用——木筏过河，（出示木筏图片）睢，这就是木筏。用绳子把木头绑在一起做成的筏子就是木筏。我们知道乌江中有——礁石，木头做的筏子冲到礁石上——撞坏了（变红）。这个生字谁会学？（出示生字“撞”）
８、这两个办法都——没有成功（板书：没有成功），两个办法都没有成功，可见这条乌江十分——危险，你能读出这种感觉吗？自己先试一试。谁来？（指名读）两个办法都没有成功，诸葛亮会怎么样呢？（着急）那你能读好吗？（指名读）我们男孩子和女孩子来比一下，看谁读得好。（男女生分读）
9、小朋友读得真棒！怪不得书上说诸葛亮都——发愁了，但是诸葛亮就是诸葛亮，他叫人——贴出布告，征求——过江的办法。征求办法就是广泛地听取别人的意见，诸葛亮张贴布告来征求办法，那这张布告上会写些什么呢？老师这儿有一张没有写完的布告，聪明的小朋友，你能完成它吗？
出示：我军要过乌江追击敌人，但是乌江（水深流急），江中还有（礁石），我军过不去。我们已经采用了（架人桥）的办法，可是（水流太急，人桥架不成），又用了（用木筏过河）的办法，可是（木筏被水冲到礁石上，撞坏了）。特此张贴（布告），征求（过江的办法），有办法者，来见诸葛亮。
同桌两个小朋友先商量一下。
10、谁来试一下？（指名回答）真棒！让我们一起来读一读诸葛亮的布告吧！（齐读）
11、你们瞧，老师这儿有一张布告，谁来扮演一下士兵帮诸葛亮把它贴上去？（指名贴）刚才他的动作就是——贴（出示生字“贴”，齐读）
12、布告贴上去没多久，就有三个小皮匠来——揭布告了。我请一个小朋友来表演揭布告，谁来？（表演）他的这个动作就是——揭（出示生字“揭”，齐读）
13、咦，这就奇怪了，三个普普通通的小皮匠从来没有打过仗，他们为什么敢揭布告呢？他们用了什么办法呢？请小朋友自己读一读课文的第4小节，找一找答案。
14、找到了吗？谁来说？（指名说）（出示：三个小皮匠让诸葛亮准备三千张牛皮。他们用牛皮做成许多筏子）一起读。小皮匠的办法是——做牛皮筏（板书：做皮筏）这一次他们有没有成功呢？为什么？引读：因为牛皮筏子——不怕礁石撞，这支军队就——坐着牛皮筏子过了江。小皮匠想出来的办法最后——成功了。（板书：成功）让我们带着胜利的喜悦一起来读一读第4小节。
15、（出示课文图片）瞧，士兵们坐着牛皮筏子顺利地过了江，你觉得这时候诸葛亮会怎么想、怎么说呢？（指名说）
16、是啊，为什么小皮匠能想出这个好办法，而诸葛亮就想不到呢？谁能回答这个问题？（指名说）用一句来说就是——（出示板贴：三个小皮匠，赛过诸葛亮）一起读一读。小皮匠就是因为有了集体的智慧和做皮制品的经验，知道牛皮不怕礁石撞，因此胜过了诸葛亮。让我们学着诸葛亮的样子来感叹一下吧！（齐读）后来这句话就成了一句流传至今的谚语，比喻：人多智慧多，人多力量大。（出示、齐读）
三、复习巩固
1、诸葛亮真不愧是一个聪明人，他懂得充分发挥大家的聪明才智。现在啊，老师要来检测一下你是不是小诸葛。
你是读词语小诸葛吗？（出示：士兵、皮匠、礁石、揭开、挡住、皮筏、撞坏、架人桥）齐读
你是查字典小诸葛吗？
四、总结
小朋友们今天表现真棒，证明了我们小朋友都很会读书，老师希望小朋友们也要乐读书、爱读书，从书中学到更多的东西。最后老师给大家介绍一本书，叫《三国演义》，我们今天学的故事就出自于这本书，这本书中还有很聪明的人，很多有趣的事，感兴趣的小朋友课后可以读一读，好吗？
相关推荐：
小升初试题、期中期末题、小学奥数题
尽在奥数网公众号
欢迎使用手机、平板等移动设备访问 ，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看
