2018沪教版一年级语文下册《三过家门而不入》教案设计

　　 整理了2018沪教版一年级语文下册《三过家门而不入》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　【教学目标】

　　1、能在语言环境中正确认读“洪、制、治、严、紧、因、事、劲、终” 9个生字，重点识记 “洪、治、因、终”。 在语言环境中理解“洪水、制服、治理、因、终于”等词语的意思并积累词语。

　　2、能正确流利地朗读课文。重点读好第三节，感受大禹为制服洪水三过家门而不入的坚决态度，初步体会他“舍小家为大家”的精神。

　　3、能根据提示，运用本课积累的词语，说说对课文内容的了解。

　　【教学重点】

　　感受大禹为制服洪水三过家门而不入的坚决态度，初步体会他“舍小家为大家”的精神。

　　【教学时间】 1课时

　　【教学过程】

　　一、揭示课题，简介故事来源。

　　1、

　　出示课题，了解课题的意思：

　　（板书：34、三过家门而不入）

　　（1）读课题，正音：入

　　（2）解释课题：

　　2

　　师解释“入、过”的意思。

　　2

　　请学生连起来说一说“三过家门而不入” 的意思。

　　2、简要介绍《大禹治水》

　　（1）拼读音节：dà yǔ zhì shuǐ。

　　（2）解释《大禹治水》的意思，随机识记生字“洪”。

　　（出示板书：禹、治理、洪水）

　　【说明】

　　由理解“入”“过”的意思入手，帮助学生理解课题的含义，激发学生学习兴趣。通过简要介绍《大禹治水》，拓展学生的课外知识，也是对文本的补充。

　　二、学习1、2小节，了解大禹治水的原因。

　　1、学习课文第一节，了解禹治水的原因。

　　（1）（出示第1节）自读。

　　师：禹为什么要治理洪水呢？课文里有一段话，请你读一读。

　　（2）看视频，感受洪水的凶猛，进一步了解治水的紧迫性。

　　师：请小朋友看一段视频。看来，洪水真是——凶猛啊！

　　（出示词卡：凶猛(měng)）

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