2018沪教版一年级语文下册《鱼和潜水艇》教案设计(2)

　　（2）指名答。出示：人们受鱼的启发发明了潜水艇。

　　（3）读这句句子

　　2、出示：一条鱼在水里游动。

　　（1）用“一会儿……一会儿……”说出小鱼在水里，一会儿浮上来，一会儿沉下去。

　　（2）小鱼为什么能浮上来，沉下去？带着这个问题读第一节，看谁能读懂课文，自己解答问题。开小火车分句读，同桌齐读。

　　3、指名答并出示：鱼肚子里的鳔，能够帮助鱼腹上来，也能够帮助鱼沉下去。

　　（1）读一读句子。

　　（2）通过查字典理解什么叫鳔——鱼泡泡。

　　（3）师引读：鱼肚子里的鳔，能够……，也能够……。

　　（4）指名读，注意适当的停顿。

　　（5）用“能够……，也能够……”说话。

　　4、师生配合读一、二、三句。

　　5、齐读下面的几句话，想一想，讲了什么？

　　6、出示： 鳔 鳔

　　（气）装满了 放出来

　　浮上来 沉下去

　　胀大 缩小

　　（1）做动作理解胀大、缩小两词。并交流“胀、缩”字形。特别注意“胀”的部首是月字旁，同身体有关。

　　（2）看着板书提示，一边做动作，一边说一说鱼是怎样利用鳔来游上游下的。

　　（3）小结：原来于是靠鳔的长大与缩小浮上、沉下的。于是，这个道理……，引读第二节7、开火车读三节

　　8、读第三节，找一找潜水艇那些地方与鱼有关系。

　　9、交流

　　（1）样子像鱼、柜子就好比鱼的鳔。

　　（2）找出相关的句子读一读，师生配合读。

　　四、联系巩固，课外拓展

　　1、区分：密、蜜，一字开花。

　　2、看图读词，认识潜水艇。

　　3、阅读《鲁班造锯》小故事。

　　五、描一描，写一写

　　指导描写“柜、够”

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