2018沪教版一年级语文下册《李子的核》教案设计

　　 整理了2018沪教版一年级语文下册《李子的核》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学内容：

　　《李子核》是俄国著名作家列夫?托尔斯泰的作品。文章通过对小男孩瓦尼亚偷尝李子，后因担心肚子里长小树又忍不住将真相告知家人的事件描写，生动再现了一个天真幼稚、顽皮又不失可爱的孩童形象。 短文风趣幽默，读了使人忍俊不禁。

　　从瓦尼亚的身上，许多学生可以看到自己的影子。走进瓦尼亚的内心世界，引导学生以一种思辨的眼光看待瓦尼亚的行为，并从中感悟些许人情事理，成为本篇课文的主要蕴涵。

　　教学目标：

　　1、学写“尖、外”两个生字。

　　2、能分角色朗读课文，通过朗读感知人物心理活动。

　　3、引导学生在思辨中获得心灵的醒悟，教育学生诚实做人。

　　教学重难点：

　　1、写字。

　　2、通过朗读感知人物的心理活动，明白家人在了解真相后为什么不责备瓦尼亚，反而都笑了。

　　[设计理念] 正如斯朗格所说：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正因为它是一个人格心灵的唤醒。”

　　《李子核》一文有着丰富的人文内涵。瓦尼亚偷尝李子后的心虚、恐慌，母亲的幽默慈爱，家人的宽容，无不让人感受到鲜活的、浓浓的生活气息。

　　学习这篇课文，让学生与瓦尼亚共同经历，共同醒悟，共同成长，将会对学生的精神领域产。。生深远的影响。

　　教学过程：

　　一、实物演示，引出课题

　　（老师拿出一盘又大又红的李子）同学们，你们猜一猜陈老师手上拿的是什么啊？李子。（出示幻灯片图片李子核）那这个又是什么呢？李子核，嗯，今天我们继续学习《李子核》这一课。（板书）

　　二、初步感知，复习生字

　　1、同学们还记得昨天学的生词吗？让我来考考你们，谁能认出李子上的生字就能把这颗李子吃掉了。

　　2、我们来看第一个词，幻灯片出示。

　　3、同学们真棒生字全部都被认出来了，李子也被大家吃完了，现在只有生字了，让我们一起读一下生词吧！

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