2018冀教版一年级语文下册《荷叶伞》教案设计(2)

　　二、 分析课文

　　师：今天我们继续学习《荷叶伞》这篇课文。老师把上一节课我们认识的生字朋友又带来了，大家还认识吗？

　　生：认识！

　　师：好，咱们开火车读好不好？

　　师：同学们把这些字认得这么好，相信你们课下一定非常努力吧！那下面老师再来看看你们课文读得怎么样？谁来试试？

　　师：你来，其他同学可要注意听啊，听听他读的是不是正确、流利。（指明2名学生读）

　　师：有这么多同学都想读，那老师请大家自由地、大声地读读这篇课文，但是你要边读边想一个问题，读了这篇课文你知道了什么？是从哪儿看出来的？并把你想到的说给你小组内的同学听一听，看看你有没有新的收获?(学生进行小组内的交流活动，教师巡视指导。学生讨论的差不多的时候，自动停止下来。)

　　师：同学们在小组内说的真认真，现在谁想先向大家谈谈读了这篇课文你知道了什么？从哪看出来的？

　　生：读了这篇课文，我知道了荷叶姐姐的心眼好，我从“荷时姐姐为别人遮了雨，自己却淋湿了”这看出来的。

　　生：读了这篇课文，我知道荷叶姐姐很爱帮助别人，很关心别人。我也从…………

　　师：你们想的都很好，那么荷叶姐姐都为谁遮了雨了呀？（画雨点）

　　生：荷叶姐姐为小鱼、小蜻蜓还有小青蛙他们遮雨了。（贴小动物图片）

　　师：他们各自是怎么来到荷叶姐姐伞下的？

　　生：小鱼是游过来的，小蜻蜓是飞过来的，小青蛙是跳过来的（板书：在图片旁边板书游、飞、跳）

　　师：同学们，你们想不想学一学这些小动物大雨天急急忙忙躲雨时的动作呀？(想)！

　　师：请大家起立，一起学一学这些动作（师带头一起）

　　师：你们表演的真像。一条小鱼、一群蜻蜓、一只青蛙，你们还会说这样的词语吗？

　　师：同学们知道的真多，那么，请大家想一想，大雨天，就只有小鱼、小蜻蜓、小青蛙他们来这避雨吗？

　　生：不是的。

　　师：那还会有什么小动物怎么来到荷叶姐姐伞下避雨呢？

　　生：还会有小蝌蚪、小鸭子、乌龟、小兔、小蜜蜂（贴小兔、乌龟图、板书:蹦、爬）

　　师：在外面下着很大的雨，可是小动物们却躲在荷叶姐姐的伞下，没有被淋湿，他们心里会怎么样呀？

　　生：小动物们会很高兴……

　　师：是呀,他们真的很高兴呀!那么,让我们把这种高兴的场面表演出来吧!现在老师就是荷叶伞,那位同学想到荷叶姐姐伞下躲雨?(准备好,师边说边指导学生表演)

　　师:小动物们在荷叶姐姐伞下会说些什么呢？

　　生：谢谢你，荷叶姐姐，你真好！

　　生：荷时姐姐，你这次帮我遮雨，以后我也会帮你的。

　　师：同学们想得真好， 得到了荷时姐姐的帮助，小动物们多幸福啊，就让我们带着幸福、快乐的感觉来读一读这一段吧！

　　师：荷叶姐姐为别人遮了雨,自己却被淋湿了。雨停了，太阳出来了。（随机画太阳），荷叶姐姐心情怎么样？（高兴）你从哪儿看出来的？（指名读，师指导）

　　师：你们读书真仔细，那老师要问问你们，荷叶姐姐被雨淋湿了，她为什么不停的眨着眼笑呢？

　　生：因为她帮助了别人，她高兴，所以她笑了。

　　生：……………（对说的好的学生发奖品）

　　师：你帮助过别人吗？你得到过别人的帮助吗？谁来说一说？（生说师评）

　　三、总结升华：

　　文中善良可爱的荷时姐姐确实吸引人，让我们再一次来感受一下荷叶姐姐的美吧！（伴着音乐齐读课文。）

　　在音乐中结束课文，师作小结：

　　同学们，我们要真正学会爱，也要努力回报爱，把爱带给我们身边每一个人，这样你一定会像荷叶姐姐一样快乐！

　　四、作业布置：

　　回去以后自己动手也写了一首关于荷叶的小诗，或者查一查关于写荷叶的古诗。

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