2018冀教版一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教案设计

　　 整理了2018冀教版一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　１、会认“壁、虎”等９个生字。会写“河、姐”等６个字。

　　２、有表情地朗读课文，读好对话的不同语气。

　　３、初步了解一些动物尾巴的作用。

　　４、进行德育渗透。

　　教学重点：

　　能够读准字音，掌握生字词。

　　教学难点：

　　认识动物尾巴的功能。

　　教学方法：

　　设计小组合作学习法、自读质疑法、情境教学法。

　　教学准备：

　　多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、导入新课，激发学习兴趣

　　同学们，你们见过小壁虎吗？（课件出示壁虎图）今天，给你们讲一个有关于壁虎的故事。有一天，小壁虎的尾巴被蛇咬住了，他使竟劲一挣，尾巴挣断了，怎么办了？他到处借尾巴，他借到了吗？你们等会儿学完课文就知道了。板书课题：１７、小壁虎借尾巴。

　　二、播放课件，整体感知课文内容

　　三、初读课文

　　１、请学生把书打开到７２页，借助插图把课文试读一遍，并画出不认识的字。

　　（自由读）

　　２、检查

　　小朋友们读得真不错。谁愿意当小老师带大家一起读一读。你愿意读哪个词，就读哪个词。

　　（课件出示单独一屏的拼音的生词。）

　　壁虎　逃走　姐姐　一条蛇

　　蚊子　难过　小河　借尾巴

　　３、这些小老师可真棒！

　　（课件出示无拼音的词）

　　没有拼音的词你们会读吗？

　　（小组开火车读）

　　４、其他小朋友想读吗？　（师指齐读）

　　四、再读课文，整体感知

　　１、小朋友们生字读得真不错，老师相信你们课文一定能读得更好！现在大家先把课文数一数课文一共有多少自然段？然后再读读课文，把自己喜欢的自然段多读几遍。注意读正确，读通顺。

　　２、学生自读。

　　五、细读课文，感悟体会

　　１、请一名喜欢读１、２、３三个自然段的同学读１、２、３三个自然段，其他同学考虑问题

　　（课件出示３个问题）

　　⑴　小壁虎为什么要借尾巴？

　　⑵　小壁虎首先向谁借尾巴？

　　（小鱼）

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