2018教科版一年级语文下册《荷叶姐姐》教案设计

　　 整理了2018教科版一年级语文下册《荷叶姐姐》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.会认本课8个生字，培养自主识字能力；

　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文；

　　3.懂得助人为乐、关爱他人。

　　教学重点：

　　认识本课生字，读懂课文。

　　教学难点：

　　指导朗读，读出语气。

　　教学过程：

　　一、 图片导入。

　　出示荷叶图片，问：这是什么？是什么颜色的？（引出翠绿这个词）像什么？然后引导学生把这三个问题的答案连起来说一名完整的话。（引导学生说完整话，培养学生的写作能力）引出课题

　　贴荷叶图片，师：今天老师就和同学们共同走进快乐读书屋来学习《荷叶姐姐》这篇文章（板书课题）请同学们和教师一起书空课题。

　　齐读。指导学生姐姐的第二个姐字要轻声读。

　　二、新授。

　　1.初读课文，正音，通句。

　　师：同学们想不想知道这篇文章里发生了一件什么事？请同学们把书轻轻的打到32页，用你喜欢的方式读课文。要求：读准字音，把句子读通顺。不明白的可以问教师。开始吧。

　　2.检验。

　　师：从同学们的坐姿，老师看出你们都已经读完了，那老师想考考你们，敢接受挑战吗？开火车读字卡。（至少二到三遍）

　　3.再读课文。

　　既然同学们把这些生字都记在心里了，那现在就请同学们带着这些生字朋友再把课文读一读。要求：边读课文边把课文的自然段标出来。

　　4.检验。

　　标段：请同学们用你的手势告诉我课文一共有几个自然段？

　　分段汇报读文：那谁愿意读第一自然段？……

　　要求：其他同学注意听，说一说他读的怎么样？

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