2018鲁教版一年级语文下册《称象》教案设计

　　 整理了2018鲁教版一年级语文下册《称象》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　《称象》是一篇讲读课文，本单元的主题是动脑筋想方法，这篇课文向我们讲述了一个七岁的小朋友，竟然解决了连官员们都无从下手的难题，学了本文就是想让同学明白遇事要善于观察，要动脑筋想方法解决问题。

　　教学目标：

　　1、认识生字，并会写六个生字。

　　2、能用“一边……一边……”说句子。

　　3、学习课文，了解课文的内容，能从的故事中受到启发。

　　4、正确、流利地朗读课文。愿意把本文的故事讲给他人听。

　　教学重点：

　　了解课文的内容，从中受到启发，鼓励同学做个爱动脑筋，善于观察的人。

　　教学难点：

　　学习生字、新词，能用“一边……一边……”说句子。

　　教学方法：

　　游戏法　自主探究法

　　教学时间：

　　1课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、看录像，激趣导入

　　1、观看动画片《曹冲称象》，考虑：这是一个什么故事？

　　2、板书课题，简介曹冲的资料。

　　二、初读课文，了解课文内容

　　1、自身轻声朗读课文，标画出自然段的序号。

　　2、分自然段朗读课文，用简单的话概括出课文的大意。

　　3、认读生字

　　⑴　出示“我会认”生字卡片。

　　⑵　出示“我会写”生字卡片。

　　三、再读课文，了解课文中称象的方法

　　1、自由朗读课文，想想课文中介绍了称象的几种方法？哪种方法是最好的？

　　2、同学汇报。

　　3、前两种方法为什么行不通呢？请读课文，画出有关的语句。

　　4、用“因为……所以”的句式，练习说话。

　　5、观看录相（两种方法）的录相，增强同学的理解。

　　四、巧用实验抓住重点，突破难点

　　1、请同学朗读第4自然段，考虑：曹冲答象的具体方法是什么呢？把有关的语句画在书上。

　　2、反复朗读找到的句子。设问：老师为同学们准备了一些简易的器材，谁愿意为大家演示称象的过程呢？

　　3、播放录相《称象》中的片断，了解称象的过程。

　　4、再读书中文字，考虑：要称出大象的重量应该分几个步骤呢？同学讨论。

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