2018鲁教版一年级语文下册《关怀》教案设计

　　 整理了2018鲁教版一年级语文下册《关怀》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、认识本课生字，能按照正确笔顺书写生字。

　　2、正确流利的朗读课文，表达出对周总理的崇敬之情。

　　3、感悟周总理对少年儿童的关爱，体会生活的美好。

　　教学重难点：

　　学会生字是重点，感悟课文是难点。

　　教学准备：

　　搜集关于周总理的资料。

　　教学过程：

　　★第一课时

　　教学内容：认识生字，能正确、流利地朗读课文。

　　教学过程：

　　一、 导入新课

　　1、 交流课前查阅的有关资料。

　　2、 今天，我们一起来学习一篇有关周总理的课文，板书“关怀”。

　　二、 初读课文

　　１、 学生借助拼音自读课文，画出生字，反复读带有生字的句子。

　　２、 再度课文，想一想读懂了什么？

　　３、 指名说一说，课文主要写了一件什么事？

　　４、 指名读课文，全班参与评议。

　　三、 学习生字

　　１、组自主识字。

　　２、分小组合作学习，交流识字方法，互相说说记住了哪些字，怎样记住的。教师巡视。

　　３、出示生字小黑板指名认读生字，随时纠正读音。

　　怀　周　恩　察　握　镜　段　朗　聚　神　灿　烂　幸　福

　　“恩段神灿烂”的韵母是前鼻音，“镜朗幸”的韵母是后鼻音，“周察神”的声母是翘舌音，指导学生把这些生字读准确。

　　４、鼓励学生自主识字，启发学生多动脑筋，用自己喜欢的方法认记生字。

　　① 熟字加偏旁认记：怀恩握灿烂

　　② 熟字去掉学过的偏旁认记：察

　　③ 熟字换偏旁认记：神

　　④ 编顺口溜或猜字谜的方式识记：

　　“竖撇横折钩，内藏土和口；翻开百家姓，这姓就是周。

　　“每一口人都有田，表示生活喜连连，家家户户过大年，把它倒贴门上边。

　　５、巩固识字

　　① 多种形式练读，反复与生字见面。

　　② 小游戏，考考你。

　　③ 小组合作学习，画出课文中带有生字的句子读一读。

　　６、熟读课文

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