2018人教版一年级语文下册《古朗月行》教案设计

　　 整理了2018人教版一年级语文下册《古朗月行》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学要求

　　一．学会六个生字。了解五个字。

　　二．正确、流利地诵读课文。背诵课文。

　　教学重点、难点

　　学会本课生字。诵读、背诵课文。

　　课前准备

　　一．部署门生察看玉轮。

　　二．本课生字卡片，玉轮的图片，诵读课文的录音带。

　　教学时候

　　二课时。

　　教学进程

　　1、温习导入新课

　　一．背诵李白的诗《静夜思》。（先指名背诵，再全班背诵。）

　　二．揭露课题。板书：三 古朗月行。认读课题中的生字。注重读准两个后鼻韵母的字。

　　三．介绍作者：这首诗也是李白写的。

　　2、察看丹青，范读课文。

　　一．出示挂图。联络课前察看，说一说：图上的玉轮是什么形状的？像甚么？

　　二．范读课文。听听墨客是怎么说圆月的。

　　3、自学课文（老师巡回并指点）

　　要求：

　　一．借助汉语拼音反复读课文三遍。

　　二．用差别的符号画出诗中要掌握的六个生字和要了解的五个字，读准字音。

　　4、读诗句，学生字

　　一．搜检古诗诵读情形。（指三－四名不同层次门生读）

　　二．认读“时”、“识”这两个读音雷同的生字，区分字义。

　　齐读第一行诗：小时／不识／月，

　　三．墨客把玉轮叫作甚么？（齐读第三行）

　　老师解释“白玉”（可制作装饰品的矿石,或用什物举例）。

　　认读“作”。（平舌音。功课的“作”就是这个字。）

　　指点读：他认为玉轮是白玉盘呢，多风趣啊！把两行诗句连起来读。……，呼作／白玉／盘。

　　四．除此之外，他还把玉轮算作甚么了？（读第三行）指点：又疑瑶台镜。认读“台” 五．这瑶台镜应当放在桌子上、打扮台上，诗中说它怎样了？（读第四行。）指点：飞在／碧云／端。

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