2018人教新课标版一年级语文下册《两只鸟蛋》教案设计(2)

　　方法指导：一边读一边想象每一小节描述的情景，体会感叹号所表达的语气。

　　学生自由练读。

　　学生展示读，可以读全诗，也可以读自己最喜欢的一小节或几小节。

　　（二）理解、背诵诗歌。

　　1、造句理解“焦急”，换词理解“仿佛”。

　　练习设计：照样子填空

　　例：鸟蛋不见了，鸟妈妈焦急万分。

　　考试的时候， ，我焦急万分。

　　，我焦急万分。

　　2、说说这首诗讲述的事。

　　3、试着背诵这首诗，比比谁能背下来。

　　五、拓展延伸：说一说

　　（1） 文中的“我”是不是个好孩子？

　　（2）小鸟出生后，鸟妈妈会怎么给它们讲这段出生前的经历？

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　1、检查背课文

　　2、读一读，组成词语写下来。

　　例：听 （ 听话 ） （ 听 歌 ）

　　唱 （ ） （ ） 定（ ） （ ）

　　远 （ ） （ ） 连（ ） （ ）

　　二、揭示目标：写好6个生字，

　　三、指导写字

　　1、出示“连、远”，重点指导写好走之。

　　自学指导：观察这两个字是什么结构？写的时候注意什么？

　　学生发言，师总结：这两个字都是半包围结构，走之由三笔写成，点不要和下面的横连在一起，横折折撇要向左下方稍斜一点，捺是平捺，不要写得太斜。

　　学生练习，差生板演，集体纠正。

　　2、出示“听、唱”

　　自学指导：观察这两个字是什么结构？写的时候注意什么？

　　学生发言，师总结：这两个字都是左右结构的字，都要写的左窄右宽，坐标的口要写的小而高。

　　学生练习，差生板演，集体纠正。

　　3、用上面的方法说一说“定”和“向”的写法。

　　练习

　　1、听写词语。（方向 连忙 听说 一定 高远）

　　2、照样子说一说

　　例：鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋

　　小路长长的—— 杨树高高的——

　　3、连一连。

　　高远的 鸟蛋

　　欢唱的 鸟儿

　　小小的 蓝天

　　四、拓展延伸

　　想想最后一节时所描绘的画面，画一幅画。

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