2018人教新课标版一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教案设计

　　 整理了2018人教新课标版一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、会认“壁”、“虎”等9个生字，会写“河”、“姐”等6个字。

　　2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。

　　3、初步了解一些动物尾巴的功能。

　　教学重点：

　　能够读准字音，掌握生字、词。

　　教学难点：

　　认识动物尾巴的功能以及壁虎尾巴能再生。

　　第一课时

　　一、谈话导入

　　小朋友，你们见过壁虎吗?今天我们一起学习《小壁虎借尾巴》。(板书课题，齐读)

　　二、初读课文，认识生字

　　1、借助图画独立读课文，同学之间互相提醒字的读音，注意平翘舌音。

　　2、分小组互助读书，把课文读通顺。全班交流：你们小组新认识了什么字?是怎么认识的?

　　3、出示词语(带拼音)

　　小壁虎 借尾巴 蚊子 一条蛇 逃走 难过 姐姐 新尾巴

　　（1）、指名读，齐读。

　　（2）、去掉拼音再读。

　　4、出示生字卡片，开火车读生字。

　　三、朗读课文，整体感知

　　小壁虎向谁借尾巴了?借到了吗?请大家带着问题自由读课文。

　　四、再读课文，读中感悟

　　1、小壁虎的尾巴断了很难看时，它心情怎样?(伤心、难过)那就请你们难过地读一读，比一比看谁读得最难过。(指名读、齐读)

　　2、小壁虎先向谁借了尾巴?(自由读第三段)学生比赛读小壁虎说的话，比比谁读得最好。

　　3、从哪个词可以看出它很有礼貌?为什么小鱼不把尾巴借给它呢?(出示：小鱼的尾巴要用来 。)

　　小结：小鱼的尾巴是用来拨水的，请你们用手做做拨水的动作。

　　如果尾巴没了，小鱼就会淹死，所以它不能借给小壁虎。

　　4、分角色朗读小壁虎与小鱼的对话。

　　五、指导写字

　　1、学生认读要写的生字。

　　2、学生观察特点，并说一说它们在田字格中的位置。

　　3、教师范写，学生书空。

　　4、学生练写，展示评议。

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